Escrita e poética na pesquisa em educação

Este ensaio se ocupa do espaco do texto para desdobrar, na e pela escrita, problematicas que perspectivam o pesquisar em Educacao pela via da poetica. Compreende que a pesquisa ao se fazer pela escrita nao transcreve uma realidade previa, senao que cria uma realidade na composicao do texto; que o real, entao, so pode ser acessado por uma via ficcional. Para tanto, este ensaio apresenta algumas questoes sobre as quais traca linhas que definem pontos provisorios, ancoragens para pensar o pensamento que pensa a escrita da e na pesquisa em Educacao. Poe em cena, assim, o pensamento e sua relacao com o desconhecido. Com efeito, esse pesquisador que dramatiza via a escrita, compoe-se num espaco coexistencial, onde a nocao de autoria e revista e permutada com a imagem do narrador de uma ficcao. Essa imagem, por sua vez, e tomada como uma autoficcao ao mesmo tempo que coloca a escrita em relacao com certa nocao de performance. O pesquisador, nesse processo, torna-se aquele que narra o pesquisar ao se compor, tambem, nesse espaco ficcional, multiplo, polifonico e polissemico.