{"title":"学校主管与教育管理","authors":"Vesna Srdić","doi":"10.5937/SINTEZE0-8497","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Osnovne odlike upravljanja i organizacije skolom ukljucuju planiranje, odlucivanje, rukovođenje, vođenje i komunikaciju. Istraživanja sugerisu da uspesno upravljanje skolom zahteva razvijene ne samo menadžerske, vec i liderske funkcije, a visoke socijalne vestine predstavljaju njihovu kljucnu kompetenciju. U složenom drustvenom sistemu, dobro vođenje postaje temeljna komponenta uspesne organizacije ili ustanove. Iako se teoreticari i prakticari vec dugo bave objasnjenjem pojma vođenje, jos uvek je otvoreno mnogo pitanja iz oblasti menadžerstva i vođenja u skolstvu. U skladu sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja, osoba koja može biti izabrana za direktora treba da poseduje odgovarajuce obrazovanje,kompetecije,licencu i iskustvo u vaspitno-obrazovnom radu. Propisanim uslovima moguce je obezbediti efikasnu obuku, ali cinjenica da licne predispozicije mogu biti prepreka ili prednost u sticanju potrebnih znanja i vestina direktora, ukazuje na neophodnost ukljucivanja selekcije u standardnu proceduru za izbor direktora. Demokratizacija i decentralizacija obrazovnog sistema pretpostavlja niz strukturnih, sistemskih i funkcionalnih promena koje se reflektuju na upravljanje skolom i ulogu koju obavlja direktor skole. U ovom radu ce se razmotriti dužnosti i kompetencije direktora u propisima i skolskoj praksi, da li je direktor skole menadžer ili lider i kakve su mogucnosti za obezbeđivanje profesionalnih resursa za upravljanje skolom.","PeriodicalId":31618,"journal":{"name":"Sinteze","volume":"4 1","pages":"5-17"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2015-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"School directors and management in education\",\"authors\":\"Vesna Srdić\",\"doi\":\"10.5937/SINTEZE0-8497\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Osnovne odlike upravljanja i organizacije skolom ukljucuju planiranje, odlucivanje, rukovođenje, vođenje i komunikaciju. Istraživanja sugerisu da uspesno upravljanje skolom zahteva razvijene ne samo menadžerske, vec i liderske funkcije, a visoke socijalne vestine predstavljaju njihovu kljucnu kompetenciju. U složenom drustvenom sistemu, dobro vođenje postaje temeljna komponenta uspesne organizacije ili ustanove. Iako se teoreticari i prakticari vec dugo bave objasnjenjem pojma vođenje, jos uvek je otvoreno mnogo pitanja iz oblasti menadžerstva i vođenja u skolstvu. U skladu sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja, osoba koja može biti izabrana za direktora treba da poseduje odgovarajuce obrazovanje,kompetecije,licencu i iskustvo u vaspitno-obrazovnom radu. Propisanim uslovima moguce je obezbediti efikasnu obuku, ali cinjenica da licne predispozicije mogu biti prepreka ili prednost u sticanju potrebnih znanja i vestina direktora, ukazuje na neophodnost ukljucivanja selekcije u standardnu proceduru za izbor direktora. Demokratizacija i decentralizacija obrazovnog sistema pretpostavlja niz strukturnih, sistemskih i funkcionalnih promena koje se reflektuju na upravljanje skolom i ulogu koju obavlja direktor skole. U ovom radu ce se razmotriti dužnosti i kompetencije direktora u propisima i skolskoj praksi, da li je direktor skole menadžer ili lider i kakve su mogucnosti za obezbeđivanje profesionalnih resursa za upravljanje skolom.\",\"PeriodicalId\":31618,\"journal\":{\"name\":\"Sinteze\",\"volume\":\"4 1\",\"pages\":\"5-17\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2015-06-07\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Sinteze\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5937/SINTEZE0-8497\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sinteze","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5937/SINTEZE0-8497","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
摘要
学校的主要管理和组织包括规划、决策、管理、管理和沟通。研究表明，成功的学校管理不仅需要管理能力的发展，还需要领导力的发展，而高社会新闻代表了他们的关键能力。在一个复杂的社会体系中，良好的行为成为成功的组织或机构的基本组成部分。尽管理论界和实践界长期以来一直致力于解释领导力的概念，但管理层和学校领导力的许多问题仍然悬而未决。根据《教育和教育系统法》，能够当选董事的人必须在教育领域具有适当的教育、能力、执照和经验。规定的条件可以提供有效的培训，但个人倾向可能是处长所需知识和信息的障碍或优势，这表明有必要将选拔纳入标准选拔程序。Demokratizacija i decentrazacija obrazovnog system prepostavlja niz strukturnih，systemtemskih i funkcionalnih promena koje se reflektuju na upravljanje skolom i ulogu koju obavlja direktor skole。这项工作将审查主任在法规和学校实践中的职责和能力，无论主任是学校经理还是领导者，以及为学校提供专业管理资源的机会。
Osnovne odlike upravljanja i organizacije skolom ukljucuju planiranje, odlucivanje, rukovođenje, vođenje i komunikaciju. Istraživanja sugerisu da uspesno upravljanje skolom zahteva razvijene ne samo menadžerske, vec i liderske funkcije, a visoke socijalne vestine predstavljaju njihovu kljucnu kompetenciju. U složenom drustvenom sistemu, dobro vođenje postaje temeljna komponenta uspesne organizacije ili ustanove. Iako se teoreticari i prakticari vec dugo bave objasnjenjem pojma vođenje, jos uvek je otvoreno mnogo pitanja iz oblasti menadžerstva i vođenja u skolstvu. U skladu sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja, osoba koja može biti izabrana za direktora treba da poseduje odgovarajuce obrazovanje,kompetecije,licencu i iskustvo u vaspitno-obrazovnom radu. Propisanim uslovima moguce je obezbediti efikasnu obuku, ali cinjenica da licne predispozicije mogu biti prepreka ili prednost u sticanju potrebnih znanja i vestina direktora, ukazuje na neophodnost ukljucivanja selekcije u standardnu proceduru za izbor direktora. Demokratizacija i decentralizacija obrazovnog sistema pretpostavlja niz strukturnih, sistemskih i funkcionalnih promena koje se reflektuju na upravljanje skolom i ulogu koju obavlja direktor skole. U ovom radu ce se razmotriti dužnosti i kompetencije direktora u propisima i skolskoj praksi, da li je direktor skole menadžer ili lider i kakve su mogucnosti za obezbeđivanje profesionalnih resursa za upravljanje skolom.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
