Práticas educativas da capoeira no século XX: reflexões a partir de aspectos biográficos de mestres da arte

A capoeira, como possibilidade de manifestacao recreativa, ginastica, esportiva, artistica e/ou sistema de defesa pessoal, possui uma potencialidade educativa que se evidencia pela caracteristica de perpetuacao e resistencia cultural ao longo dos seculos. A fim de solucionar questionamentos relacionados a genese dos metodos de ensino dessa pratica, torna-se relevante uma analise de natureza qualitativa sobre aspectos da biografia de alguns expoentes da capoeira brasileira do seculo XX. Para tanto, foram adotados procedimentos tecnicos de pesquisa em Historia, cujo objetivo centrou-se em refletir sobre praticas educativas da capoeira. Priorizou-se a selecao de fontes biograficas primarias que narrassem as historias de vida de Bimba, Canjiquinha, Cobrinha Verde, Noronha, Pastinha e Waldemar, alguns dos inumeros capoeiristas baianos que vivenciaram o inicio do processo de valorizacao social e de institucionalizacao da capoeira no seculo passado. Foram utilizadas as obras de: Abreu (2003), Almeida (1994), Canjiquinha (1989), Coutinho (1993), Pastinha (1960), Polak, Santana e Araujo (2011) e Santos (1991). A reflexao foi estimulada atraves do levantamento de informacoes sobre o inicio do aprendizado, concepcao de capoeira, narrativas do ensino propriamente dito e possiveis correlacoes com aspectos de economia e de genero. De acordo com essas categorias de analise, promoveu-se um direcionamento a compreensao do contexto historico educacional que envolveu o processo de afirmacao social dessa pratica.