弹性水平和应对策略:高等教育机构的挑战

IF 1.4 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista Electronica Interuniversitaria de Formacion del Profesorado Pub Date : 2020-10-01 DOI:10.6018/REIFOP.438531
Lidia María del Socorro Flórez de Alvis, J. López Coronado, Rafael Vílchez Pirela
{"title":"弹性水平和应对策略:高等教育机构的挑战","authors":"Lidia María del Socorro Flórez de Alvis, J. López Coronado, Rafael Vílchez Pirela","doi":"10.6018/REIFOP.438531","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"espanolResumen En este estudio se indago sobre los niveles de resiliencia y las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes universitarios victimas del conflicto armado colombiano, mediante la aplicacion de dos instrumentos contextualizados y validados: la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), y la Escala Coping Modificada (EEC-M), Colombia. Los resultados revelan que el nivel de resiliencia donde se ubica el mayor numero de estudiantes es el medio, con un 29.2%; le sigue el muy alto, con un 23.3%; el alto, con un 22.3%; el bajo, con un 15.5%; y el muy bajo, con un 9.7%. Las estrategias de afrontamiento a las que mas recurren los educandos son: religion, solucion de problemas y reevaluacion positiva; y a las que menos acuden son: espera, reaccion agresiva, autonomia, busqueda de apoyo profesional, expresion de la dificultad de afrontamiento y negacion. Ademas, las estrategias mas utilizadas en relacion con los cinco niveles de resiliencia son: solucion de problemas, religion, busqueda de apoyo social y evitacion emocional; y las menos usadas son: autonomia, negacion, expresion de dificultad de afrontamiento y reaccion agresiva. EnglishAbstract This study investigated the levels of resilience and the coping strategies used by university students who are victims of the Colombian armed conflict, through the application of two contextualized and validated instruments: the Wagnild and Young Resilience Scale (1993), and the Modified Coping Scale (EEC-M), Colombia. The results reveal that the level of resilience where the highest number of students is located is the medium, with 29.2%; it is followed by the very high, with 23.3%; the high, with 22.3%; the low, with 15.5%; and the very low, with 9.7%. The coping strategies to which learners resort most are: religion, problem solving and positive re-evaluation; and those to which they resort least are: waiting, aggressive reaction, autonomy, seeking professional support, expressing coping difficulty and denial. In addition, the most widely used strategies in relation to the five levels of resilience are: problem solving, religion, seeking social support and emotional avoidance; and the least used are: autonomy, denial, expressing coping difficulties and reacting aggressively.","PeriodicalId":36972,"journal":{"name":"Revista Electronica Interuniversitaria de Formacion del Profesorado","volume":"23 1","pages":"35-47"},"PeriodicalIF":1.4000,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"12","resultStr":"{\"title\":\"Niveles de resiliencia y estrategias de afrontamiento: reto de las instituciones de educación superior\",\"authors\":\"Lidia María del Socorro Flórez de Alvis, J. 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引用次数: 12

摘要

espanolResumen该项研究报告看着弹性水平和应对战略大学生所用哥伦比亚武装冲突的受害者,通过《两项文书的裨益和验证:Wagnild复原和Young(1993年)、和修改Coping阶梯(EEC-M)、哥伦比亚。本研究的目的是评估学生的弹性水平,并确定学生的弹性水平。其次是非常高的23.3%;高,22.3%;低,15.5%;最低的是9.7%。学生最常使用的应对策略有:宗教、解决问题和积极的重新评估;最不常见的是:等待、攻击性反应、自主、寻求专业支持、表达应对困难和否认。此外,与五个弹性层次相关的最常用的策略是:解决问题、宗教、寻求社会支持和情绪回避;最不常用的是:自主、否认、表达应对困难和攻击性反应。本研究通过应用两种情境化和验证的工具:瓦格尼德和青年复原力量表(1993年)和哥伦比亚改良应对量表(EEC-M),调查了哥伦比亚武装冲突受害大学生的复原力水平和应对策略。结果显示,学生人数最多的复原力水平为中等,占29.2%;紧随其后的是非常高的23.3%;高,22.3%;最低,15.5%;= =地理= =根据美国人口普查局的数据,该县总面积为,其中土地和(1.0%)水。学习者最关心的应对策略是:宗教、解决问题和积极的重新评价;and to which they度假村最不的人:等待,发布反应,autonomy, seeking professional支持甚微coping滑道和denial。此外,与五个复原力层次有关的最广泛使用的策略是:解决问题、宗教、寻求社会支持和避免情绪;= =地理= =根据美国人口普查,这个县的面积为。
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espanolResumen En este estudio se indago sobre los niveles de resiliencia y las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes universitarios victimas del conflicto armado colombiano, mediante la aplicacion de dos instrumentos contextualizados y validados: la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), y la Escala Coping Modificada (EEC-M), Colombia. Los resultados revelan que el nivel de resiliencia donde se ubica el mayor numero de estudiantes es el medio, con un 29.2%; le sigue el muy alto, con un 23.3%; el alto, con un 22.3%; el bajo, con un 15.5%; y el muy bajo, con un 9.7%. Las estrategias de afrontamiento a las que mas recurren los educandos son: religion, solucion de problemas y reevaluacion positiva; y a las que menos acuden son: espera, reaccion agresiva, autonomia, busqueda de apoyo profesional, expresion de la dificultad de afrontamiento y negacion. Ademas, las estrategias mas utilizadas en relacion con los cinco niveles de resiliencia son: solucion de problemas, religion, busqueda de apoyo social y evitacion emocional; y las menos usadas son: autonomia, negacion, expresion de dificultad de afrontamiento y reaccion agresiva. EnglishAbstract This study investigated the levels of resilience and the coping strategies used by university students who are victims of the Colombian armed conflict, through the application of two contextualized and validated instruments: the Wagnild and Young Resilience Scale (1993), and the Modified Coping Scale (EEC-M), Colombia. The results reveal that the level of resilience where the highest number of students is located is the medium, with 29.2%; it is followed by the very high, with 23.3%; the high, with 22.3%; the low, with 15.5%; and the very low, with 9.7%. The coping strategies to which learners resort most are: religion, problem solving and positive re-evaluation; and those to which they resort least are: waiting, aggressive reaction, autonomy, seeking professional support, expressing coping difficulty and denial. In addition, the most widely used strategies in relation to the five levels of resilience are: problem solving, religion, seeking social support and emotional avoidance; and the least used are: autonomy, denial, expressing coping difficulties and reacting aggressively.
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