Využití eye-trackingu pro výzkum pohledu učitelů: Přesnost dat a vykreslení smysluplných dynamických oblastí zájmu v rámci video stimulů

Studie, ktere zkoumaji pozornost ucitelů skrze eye-tracking vykazuji velkou různorodost co se týce stylu reportovani a pohledu na kvalitu dat. Důvodem může být to, že eye-tracking je v oblasti výzkumu ucitele poměrně novou metodou a systematicka metodologicka doporuceni prozatim neexistuji. To se týka předevsim kvality sbiraných dat (tedy přesnosti) a způsobu jejich zpracovani skrze vykresleni dynamických oblasti zajmu (areas of interest, AOI) ve video stimulech. Předkladana studie zkouma vliv různých hladin akceptovane přesnosti dat na pocet fixaci a tři způsoby vykresleni AOI (AOI ve tvaru žaka kreslena pomoci křivek; AOI tvaře žaka kreslena pomoci ovalů; AOI oblasti žaka vykreslena obdelnikem) na standardni eye-trackingove proměnne: pocet fixaci, pocet pohledů (glances) a delka fixace. 62 ucastniků sledovalo video stimul s pěti oznacenými žaky, kteři představovali cilove AOI. Byla provedena jednoducha analýza rozptylu s cilem urcit vliv různých hladin přesnosti dat (>1°, > 0.5° to ≤ 1.0°, and ≤ 0.5°) na pocet ficaxi. Vliv tři typů vykresleni dynamických AOI byl zkouman pomoci několika jendofaktorových analýz rozptylu s opakovaným měřenim. Výsledky neukazaly významný rozdil mezi jednotlivými hladinami přesnosti. Významne rozdily byly ale pozorovany u různých typů AOI. Při použiti obdelniků bylo zaznamenano vice fixaci a vice navstěv AOI než u dalsich dvou typů AOI. Nejdelsi průměrne fixace byly zaznamenany u AOI zaměřených pouze na tvaře žaků. Tyto výsledky nazancuji, že je nutne zvažit výběr tvaru AOI v zavislosti na výzkumne otazce a pozice AOI v prostoru a zaroveň věnovat pozornost přesnosti dat.