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摘要
在这篇文章中,我们将展示“Miradas otros y decolonialidad en el PIBID: arte, museos y espanol”项目的成果,该项目是在Sergipe联邦大学的西班牙子项目“教学启动机构奖学金计划”(PIBID)下开发的。该项目是在COVID-19大流行期间出现的,这使得活动远程发生,需要适应虚拟环境,修改和重新定义语言使用实践。在此背景下,我们从互动虚拟博物馆工作,实现艺术、历史、地理、社会科学和西班牙语之间的跨学科整合,以及将信息和通信数字技术整合到学校环境中。该项目从应用语言学的认识论假设出发,与非殖民化教育学对话,寻求发展跨文化语言教育。所采用的方法是定性解释的,研究语料库是由一份针对参加PIBID的研究生/学生的问卷生成的。如何促进实验结果,我们发现开始了在教学过程中导致的批评、文化和职业发展/ graduandas /博物馆,和结构空间,可以建造新的叙事手法和贡献,例如a similar decolonial机遇在拉美西班牙语在语言教育。
Linguagens estéticas em práticas decoloniais: experiência e iniciação à docência em espanhol
Neste artigo, apresentaremos os resultados do projeto ‘Miradas otras y decolonialidad en el PIBID: arte, museos y español’, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto espanhol, da Universidade Federal de Sergipe. O Projeto surgiu em meio à pandemia de COVID-19, o que fez com que as atividades ocorressem de forma remota, sendo necessária a adaptação ao ambiente virtual, modificando e ressignificando as práticas de uso das linguagens. Nesse contexto, trabalhamos a partir de museus virtuais interativos, realizando integração transdisciplinar entre as artes, a história, a geografia, as ciências sociais e a língua espanhola, além de integrar as tecnologias digitais da informação e da comunicação ao ambiente escolar. Tal projeto partiu dos pressupostos epistemológicos da Linguística Aplicada, em diálogo com a pedagogia decolonial, buscando desenvolver uma educação linguística intercultural. A abordagem metodológica seguida é qualitativo-interpretativa e o corpus de investigação foi gerado a partir de um questionário aplicado com graduandas/os que participaram do PIBID. Como resultados, evidenciamos a promoção de experiências no processo de iniciação à docência, que contribuem para o desenvolvimento crítico, cultural e profissional das/os graduandas/os, e a problematização dos museus como espaços que podem construir novas narrativas e contribuir para uma estética decolonial, vislumbrando também suas possibilidades na educação linguística em espanhol em contexto latino-americano.