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Adoption internationale et parcours des parents. Analyse des marques traumatiques
L’adoption internationale s’est developpee de maniere massive depuis les annees 1960 et devient une question de societe importante. La majorite de ces adoptions ont lieu dans de bonnes conditions, mais certaines peuvent etre, au contraire, source d’une grande souffrance pour la nouvelle famille. Notre travail consiste en la recherche d’elements en faveur d’un vecu traumatique au sein du recit des parents adoptifs lorsqu’ils racontent les premiers moments avec leur enfant, dans le cadre de l’adoption internationale. Nous avons realise une revue de la litterature concernant trauma et narrativite afin de trouver des caracteristiques de la structure du recit presentes de facon significativement plus elevee chez les sujets traumatises par rapport aux sujets sains. Nous y avons rajoute le manque de coherence du recit decrit selon le paradigme de l’attachement mesure par l’Edicode. Ces elements sont regroupes sous le terme de marques traumatiques. Parmi les sept recits recueillis dans une population clinique de familles suivies par une consultation specialisee d’adoption, tous comportent dans leur structure des marques traumatiques telles qu’une incoherence, une diminution des references au vecu interne, une absorption dans la scene du passe et une attention excessive aux details. De plus, l’analyse du contenu de ces recits nous permet de mettre en evidence des pistes de reflexion concernant ce sujet. La reconnaissance des marques traumatiques permet leur elaboration et leur depassement afin de creer un lien parents/enfant specifique et vivant.
期刊介绍:
《Psychiatrie De L Enfant》 was founded in 1958 by J. De Ajuriaguerra, R. Diatkine, S. Lebovici and R. Crémieux. The journal is published twice a year. Mainly an introduction to psychopathology and therapy in child psychiatry. Its content is mainly derived from relevant knowledge about children provided by experts in different disciplines such as neuropsychology, biology, genetics, sociology or education.