兄弟姐妹的发展和生活质量?自闭症青少年urs:一项初步研究

IF 0.1 4区 医学 Q4 PSYCHIATRY Psychiatrie De L Enfant Pub Date : 2011-06-13 DOI:10.3917/PSYE.541.0201
R. Coutelle, R. Pry, D. Sibertin-Blanc
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摘要

这次试点研究20与自闭症少年有兄弟姐妹的人向我们描述了这一人群的生活质量而言(自主研发、社会化和道德判断),同时考虑到severite自闭症、排日、性别、身高的兄弟姐妹和家庭的社会经济水平。这群十几岁的兄弟姐妹首先是根据自闭症的严重程度来确定的。根据这一描述,我们计算了需要纳入后续比较研究的受试者数量,该研究的目的是评估自闭症的严重程度对这些青少年的发展(社会和自主)和生活质量的影响。此外,在这一人群中,我们得到的结果表明,这些兄弟姐妹在自主发展方面与一般人群中的青少年不同,特别是兄弟姐妹的规模会有影响。自闭症的严重程度似乎也会影响这些兄弟姐妹的生活质量。这些结果与文献数据一致,但需要进一步的研究来证实。
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Développement et qualité de vie des frères et s?urs adolescents de sujets porteurs d'autismes : une étude pilote
Cette etude pilote sur 20 freres et sœurs adolescents de personnes avec autisme nous a permis de decrire cette population en terme de qualite de vie et de developpement (autonomie, socialisation et jugement moral) en tenant compte de la severite de l’autisme, du rang, du sexe, de la taille de la fratrie et du niveau socio-economique de la famille. Cette population de freres et sœurs adolescents a ete decrite d’abord globalement puis en fonction de la severite de l’autisme. A partir de cette description, nous avons calcule le nombre de sujets necessaire a inclure dans une etude de comparaison ulterieure dont l’objectif sera d’apprecier l’impact de la severite de l’autisme sur le developpement (social et autonomie) et la qualite de vie de ces adolescents. De plus, sur cette population, nous avons obtenu des resultats qui indiqueraient que ces freres et sœurs auraient un developpement de l’autonomie different des adolescents de la population generale et qu’en particulier la taille de la fratrie influerait. Il semblerait egalement que la severite de l’autisme aurait un impact sur la qualite de vie de ces fratries. Ces resultats sont concordants avec les donnees de la litterature mais demandent a etre confirmes par l’etude ulterieure.
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Psychiatrie De L Enfant
Psychiatrie De L Enfant 医学-精神病学
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期刊介绍: 《Psychiatrie De L Enfant》 was founded in 1958 by J. De Ajuriaguerra, R. Diatkine, S. Lebovici and R. Crémieux. The journal is published twice a year. Mainly an introduction to psychopathology and therapy in child psychiatry. Its content is mainly derived from relevant knowledge about children provided by experts in different disciplines such as neuropsychology, biology, genetics, sociology or education.
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