{"title":"为什么要采用历史文化方法?","authors":"Berta Margarita González Rivero","doi":"10.29156/INTER.5.2.2","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El articulo trata sobre por que el enfoque historico cultural es utilizado hoy por muchos investigadores en Cuba y otros paises. En el se explica, con precision las principales categorias de esta teoria. Vigotky fue el mejor investigador con relacion a las bases del desarrollo humano. Hoy es incomprendido aun en algunas de sus ideas esenciales. Por ello, la autora desea dar algun as razones acerca de por que es el sustento vigente en la educacion.","PeriodicalId":30963,"journal":{"name":"InterCambios Dilemas y Transiciones de la Educacion Superior","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2018-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"¿Por qué el enfoque histórico cultural?\",\"authors\":\"Berta Margarita González Rivero\",\"doi\":\"10.29156/INTER.5.2.2\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"El articulo trata sobre por que el enfoque historico cultural es utilizado hoy por muchos investigadores en Cuba y otros paises. En el se explica, con precision las principales categorias de esta teoria. Vigotky fue el mejor investigador con relacion a las bases del desarrollo humano. Hoy es incomprendido aun en algunas de sus ideas esenciales. Por ello, la autora desea dar algun as razones acerca de por que es el sustento vigente en la educacion.\",\"PeriodicalId\":30963,\"journal\":{\"name\":\"InterCambios Dilemas y Transiciones de la Educacion Superior\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.1000,\"publicationDate\":\"2018-12-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"InterCambios Dilemas y Transiciones de la Educacion Superior\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.29156/INTER.5.2.2\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"InterCambios Dilemas y Transiciones de la Educacion Superior","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29156/INTER.5.2.2","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
El articulo trata sobre por que el enfoque historico cultural es utilizado hoy por muchos investigadores en Cuba y otros paises. En el se explica, con precision las principales categorias de esta teoria. Vigotky fue el mejor investigador con relacion a las bases del desarrollo humano. Hoy es incomprendido aun en algunas de sus ideas esenciales. Por ello, la autora desea dar algun as razones acerca de por que es el sustento vigente en la educacion.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
