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The Processing of Compound Noun in Children with Poor Reading Comprehension
배경 및 목적: 읽기이해부진 아동들의 경우, 어휘 지식의 부족이나 비효율적인 어휘의 의미 처리 능력이 읽기 이해에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이에 본 연구에서는 읽기이해부진 아동들이 복합명사의 의미를 처리하는 데 있어 일반 아동들과 어떠한 차이가 있는지를 조사하였다.
방법: 초등학교 3-5학년의 읽기이해부진 아동 10명과 일반 아동 10명을 대상으로...
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