Roméo Killanga Killanga (Infirmier chercheur) , Étienne Kimessoukie Omolomo PhD (maître de conférences, professeur de l’enseignement supérieur)
{"title":"在家中播放教育视频对5岁以下发热儿童照顾者技能的影响:一项准实验研究","authors":"Roméo Killanga Killanga (Infirmier chercheur) , Étienne Kimessoukie Omolomo PhD (maître de conférences, professeur de l’enseignement supérieur)","doi":"10.1016/j.refiri.2022.100277","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><p>La fièvre constitue le motif le plus fréquent en consultation pédiatrique. Malgré les approches traditionnelles d’éducation pratiquées dans les formations sanitaires, plusieurs études montrent que les proches aidants ont besoin de plus de connaissances et aptitudes en gestion des enfants fébriles de moins de cinq ans (GEF ˂ 5).</p></div><div><h3>Objectif de l’étude</h3><p>Déterminer l’effet de la diffusion d’une vidéo éducative sur les compétences des proches aidants des enfants fébriles de moins de cinq ans à domicile.</p></div><div><h3>Méthodes</h3><p>Une étude quasi expérimentale a été réalisée avec 200 proches aidants dans le groupe expérimental contre 51 dans le groupe contrôle avant l’intervention. Une vidéo éducative a été réalisée par le chercheur et validée par neufs professionnels de santé pluridisciplinaires. Un questionnaire de 19 items a été utilisé pour évaluer les compétences des proches aidants. Des statistiques descriptives et inférentielles ont été réalisées à l’aide du logiciel SPSS 19 et Excel 2019 avec un seuil de signification de 0,05.</p></div><div><h3>Principaux résultats</h3><p>La vidéo a obtenu un accord inter-juges de 94,49 %. L’échelle d’évaluation des compétences, pour sa part, a obtenu un score de 95,56 % avec un alpha de Cronbach de 0,77. L’effet de la vidéo est de grande taille [F (1,78) = 19,81 ; <em>p</em> < 0,001 ; R2 = 0,2], et celle-ci a obtenu un <em>feedback</em> positif de la part des participants.</p></div><div><h3>Conclusion</h3><p>La vidéo pourrait améliorer significativement les compétences des proches aidants d’enfants fébriles.</p></div><div><h3>Introduction</h3><p>Fever is the most common reason in paediatric consultation. 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Des statistiques descriptives et inférentielles ont été réalisées à l’aide du logiciel SPSS 19 et Excel 2019 avec un seuil de signification de 0,05.</p></div><div><h3>Principaux résultats</h3><p>La vidéo a obtenu un accord inter-juges de 94,49 %. L’échelle d’évaluation des compétences, pour sa part, a obtenu un score de 95,56 % avec un alpha de Cronbach de 0,77. L’effet de la vidéo est de grande taille [F (1,78) = 19,81 ; <em>p</em> < 0,001 ; R2 = 0,2], et celle-ci a obtenu un <em>feedback</em> positif de la part des participants.</p></div><div><h3>Conclusion</h3><p>La vidéo pourrait améliorer significativement les compétences des proches aidants d’enfants fébriles.</p></div><div><h3>Introduction</h3><p>Fever is the most common reason in paediatric consultation. Despite the traditional education approaches practised in health facilities, several studies conclude that family caregivers need more knowledge and skills in managing febrile children under five (MFC ˂ 5).</p></div><div><h3>Aim of study</h3><p>To determine the effect of broadcasting an educational video on the skills of family caregivers of febrile children under the age of five at home.</p></div><div><h3>Methods</h3><p>A quasi-experimental study was carried out with 200 family caregivers in the experimental group against 51 in the control group before the intervention. An educational video was produced by the researcher and validated by nine multidisciplinary health professionals. A 19 items scale was used to assess the family caregivers’ skills. Descriptive and inferential statistics were performed using SPSS 19 and Excel 2019 software with a significance level of 0,05.</p></div><div><h3>Results</h3><p>The video obtained an inter-judge agreement of 94.49%. 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摘要
导论:发烧是儿科会诊最常见的原因。手术尽管传统教育方法在卫生站,一些研究表明,照顾亲人们需要更多的知识和技能,在发烧,五岁以下儿童的管理(GEF˂l’étudeDéterminer 5);目标的教学视频的传播效果的专长的亲人照顾在家发烧,五岁以下的儿童。方法干预前对实验组200名护理人员和对照组51名护理人员进行了准实验研究。研究人员制作了一个教育视频，并由9名多学科卫生专业人员验证。一份由19项组成的问卷被用来评估照顾者的能力。使用SPSS 19和Excel 2019软件进行描述性和推断性统计，显著性阈值为0.05。该视频获得了94.49%的评委同意。技能评估量表的得分为95.56%，Cronbach alpha为0.77。视频效果大[F (1.78) = 19.81;p <0.001;R2 = 0.2]，得到了参与者的积极反馈。结论:该视频可显著提高发烧儿童照顾者的技能。导论热是儿科会诊中最常见的原因。Despite the traditional教育方法实验卫生设施方面的若干项研究,家庭caregivers need more that knowledge and skills in managing febrile children under五(MFC) .Aim˂5 of the effect of an educational broadcasting studyTo确定skills of family caregivers of febrile video on the children under the age of五at home”。方法:对干预前实验组的200名家庭照顾者和对照组的51名家庭照顾者进行准实验研究。研究人员制作了一个教育视频，并由九名多学科卫生专业人员验证。= =地理= =根据美国人口普查局的数据，这个城镇的面积为，其中土地和(1.1%)水。使用SPSS 19和Excel 2019软件进行描述性和推断性统计，显著性水平为0.05。油ResultsThe video of 94.49% inter-judge协议签订一年。技能评分量表得分为95.56%，cronbach的alpha为0.77。视频的效果大小是大的[F (1.78) = 19.81;P <0.001;R2 = 0,2]，从参与者那里得到了积极的反馈。结论:该视频可大大提高五岁以下发热儿童家庭照顾者的技能。
Effet de la diffusion d’une vidéo éducative sur les compétences des proches aidants des enfants fébriles de moins de 5 ans à domicile : une étude quasi expérimentale
Introduction
La fièvre constitue le motif le plus fréquent en consultation pédiatrique. Malgré les approches traditionnelles d’éducation pratiquées dans les formations sanitaires, plusieurs études montrent que les proches aidants ont besoin de plus de connaissances et aptitudes en gestion des enfants fébriles de moins de cinq ans (GEF ˂ 5).
Objectif de l’étude
Déterminer l’effet de la diffusion d’une vidéo éducative sur les compétences des proches aidants des enfants fébriles de moins de cinq ans à domicile.
Méthodes
Une étude quasi expérimentale a été réalisée avec 200 proches aidants dans le groupe expérimental contre 51 dans le groupe contrôle avant l’intervention. Une vidéo éducative a été réalisée par le chercheur et validée par neufs professionnels de santé pluridisciplinaires. Un questionnaire de 19 items a été utilisé pour évaluer les compétences des proches aidants. Des statistiques descriptives et inférentielles ont été réalisées à l’aide du logiciel SPSS 19 et Excel 2019 avec un seuil de signification de 0,05.
Principaux résultats
La vidéo a obtenu un accord inter-juges de 94,49 %. L’échelle d’évaluation des compétences, pour sa part, a obtenu un score de 95,56 % avec un alpha de Cronbach de 0,77. L’effet de la vidéo est de grande taille [F (1,78) = 19,81 ; p < 0,001 ; R2 = 0,2], et celle-ci a obtenu un feedback positif de la part des participants.
Conclusion
La vidéo pourrait améliorer significativement les compétences des proches aidants d’enfants fébriles.
Introduction
Fever is the most common reason in paediatric consultation. Despite the traditional education approaches practised in health facilities, several studies conclude that family caregivers need more knowledge and skills in managing febrile children under five (MFC ˂ 5).
Aim of study
To determine the effect of broadcasting an educational video on the skills of family caregivers of febrile children under the age of five at home.
Methods
A quasi-experimental study was carried out with 200 family caregivers in the experimental group against 51 in the control group before the intervention. An educational video was produced by the researcher and validated by nine multidisciplinary health professionals. A 19 items scale was used to assess the family caregivers’ skills. Descriptive and inferential statistics were performed using SPSS 19 and Excel 2019 software with a significance level of 0,05.
Results
The video obtained an inter-judge agreement of 94.49%. The skill rating scale scored 95.56% with a Cronbach's alpha of 0.77. The effect size of the video was large [F (1.78) = 19.81; P < 0,001; R2 = 0,2], and it obtained positive feedback from the participants.
Conclusion
The video could significantly improve the skills of family caregivers of febrile children under age of five.
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