编辑档案:人类解放视角下的培训与教学实践

IF 24.5 1区生物学 Q1 MYCOLOGY Fungal Diversity Pub Date : 2022-12-21 DOI:10.5380/diver.v15i2.88921

M. Fagundes, Silvana Cássia Hoeller, Mary Sylvia Miguel Falcão

{"title":"编辑档案:人类解放视角下的培训与教学实践","authors":"M. Fagundes, Silvana Cássia Hoeller, Mary Sylvia Miguel Falcão","doi":"10.5380/diver.v15i2.88921","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"É com grande satisfação que apresentamos aos leitores da Revista Divers@!, o dossiê do v. 15, n. 2 (2022), intitulado de “Formação e Práticas Docentes na Perspectiva da Emancipação Humana”. Este é o segundo dossiê que a revista prepara juntamente com editores parceiros, que tem o objetivo de suscitar temáticas de pesquisas atuais, que contribuem com as diversas áreas do conhecimento que perpassam a interdisciplinaridade na relação com processos educacionais. A revista tem a preocupação em trazer artigos que buscam fazer a reflexão dos caminhos trilhados pelos pesquisadores de diferentes áreas na prática articulada com a formação docente.","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":24.5000,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"EDITORIAL DOSSIÊ: FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES NA PERSPECTIVA DA EMANCIPAÇÃO HUMANA\",\"authors\":\"M. Fagundes, Silvana Cássia Hoeller, Mary Sylvia Miguel Falcão\",\"doi\":\"10.5380/diver.v15i2.88921\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"É com grande satisfação que apresentamos aos leitores da Revista Divers@!, o dossiê do v. 15, n. 2 (2022), intitulado de “Formação e Práticas Docentes na Perspectiva da Emancipação Humana”. Este é o segundo dossiê que a revista prepara juntamente com editores parceiros, que tem o objetivo de suscitar temáticas de pesquisas atuais, que contribuem com as diversas áreas do conhecimento que perpassam a interdisciplinaridade na relação com processos educacionais. A revista tem a preocupação em trazer artigos que buscam fazer a reflexão dos caminhos trilhados pelos pesquisadores de diferentes áreas na prática articulada com a formação docente.\",\"PeriodicalId\":12471,\"journal\":{\"name\":\"Fungal Diversity\",\"volume\":\"11 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":24.5000,\"publicationDate\":\"2022-12-21\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Fungal Diversity\",\"FirstCategoryId\":\"99\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5380/diver.v15i2.88921\",\"RegionNum\":1,\"RegionCategory\":\"生物学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q1\",\"JCRName\":\"MYCOLOGY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Fungal Diversity","FirstCategoryId":"99","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5380/diver.v15i2.88921","RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q1","JCRName":"MYCOLOGY","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

我们非常满意地向《潜水员》杂志的读者介绍!，第15卷第2期(2022年)，题为“人类解放视角下的培训和教学实践”。这是该杂志与合作编辑共同准备的第二份档案，旨在提出当前的研究主题，有助于与教育过程相关的跨学科知识的各个领域。该杂志关注的是带来文章，试图反映不同领域的研究人员在实践中所走的道路与教师培训相结合。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

EDITORIAL DOSSIÊ: FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES NA PERSPECTIVA DA EMANCIPAÇÃO HUMANA

É com grande satisfação que apresentamos aos leitores da Revista Divers@!, o dossiê do v. 15, n. 2 (2022), intitulado de “Formação e Práticas Docentes na Perspectiva da Emancipação Humana”. Este é o segundo dossiê que a revista prepara juntamente com editores parceiros, que tem o objetivo de suscitar temáticas de pesquisas atuais, que contribuem com as diversas áreas do conhecimento que perpassam a interdisciplinaridade na relação com processos educacionais. A revista tem a preocupação em trazer artigos que buscam fazer a reflexão dos caminhos trilhados pelos pesquisadores de diferentes áreas na prática articulada com a formação docente.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Fungal Diversity 生物-真菌学

CiteScore

44.80

自引率

9.90%

发文量

审稿时长

6 months

期刊介绍： Fungal Diversity, the official journal of the Kunming Institute of Botany of the Chinese Academy of Sciences, is an international, peer-reviewed journal covering all aspects of mycology. It prioritizes papers on biodiversity, systematic, and molecular phylogeny. While it welcomes novel research and review articles, authors aiming to publish checklists are advised to seek regional journals, and the introduction of new species and genera should generally be supported by molecular data. Published articles undergo peer review and are accessible online first with a permanent DOI, making them citable as the official Version of Record according to NISO RP-8-2008 standards. Any necessary corrections after online publication require the publication of an Erratum.