图片中的加西亚·洛尔卡世界

IF 1.5 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Ocnos-Revista de Estudios sobre la Lectura Pub Date : 2020-07-30 DOI:10.18239/ocnos_2020.19.2.2232
Nieves Martín-Rogero, María Villalba-Salvador
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摘要

在目前儿童诗集的全景中,费德里科garcia洛尔卡等经典作家的出现是一个相关的趋势。在他的例子中,选择解决了他的一些诗歌的矛盾状况,因为童年的世界清楚地反映在他的作品中。本研究的目的是分析这两种类型的作品,并分析它们之间的关系。为此,我们选择了米格尔·卡拉塔尤(Miguel Calatayud)和加布里埃尔·帕切科(Gabriel Pacheco)配图的五首诗,以及哈维尔·扎巴拉(Javier Zabala)观察下的一首独特诗。无论是在选集专辑中,还是在那些专注于单一作品的专辑中,插图所赋予的文学和艺术方面的关系,都有助于捕捉诗歌流派的象征意义,同时发展意识和文化表达的能力。
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En el panorama actual de colecciones de poesía infantil, la presencia de autores clásicos, como Federico García Lorca, se presenta como una tendencia relevante. En su caso, la selección atiende a la condición ambivalente de algunos de sus poemas, ya que el mundo de la infancia aparece claramente reflejado en su obra. El análisis se centra en la modalidad del álbum ilustrado, formato estudiado desde enfoques variados e interdisciplinares. Para ello se han elegido cinco poemas ilustrados por Miguel Calatayud y Gabriel Pacheco, y un poema único bajo la mirada de Javier Zabala. Tanto en los álbumes antología como en los que se centran en una sola composición, las relaciones entre los aspectos literarios y los artísticos, dados por la ilustración, contribuyen a la captación del significado simbólico propio del género poético al tiempo que desarrolla la competencia de conciencia y expresión cultural.
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