La formación del profesorado de español en los campamentos de refugiados saharauis de Tinduf (Argelia) y el Instituto Cervantes

espanolEl presente estudio esta dedicado a un tema que apenas ha sido investigado: la formacion del profesorado de espanol en los campamentos de refugiados saharauis de Tinduf. El estudio se inicia con un breve repaso historico que se subdivide en dos fases muy recientes: 2008-2010 y 2010-2011. Posteriormente, se llega al objetivo general de la investigacion que consiste en solicitar la presencia del Instituto Cervantes en la hamada de Tinduf. Para ello, primero se informa sobre la formacion del profesorado que oferta el Instituto Cervantes en el mundo y, a continuacion, se presentan las expectativas de los profesores de espanol en los campamentos derefugiados saharauis de Tinduf respecto al Instituto Cervantes, segun los datos de la investigacion. EnglishThe present study is dedicated to an issue that has barely been researched: the training of Spanish teachers in the Sahrawi refugee camps of Tindouf. The study begins with a brief historical review that is subdivided into two very recent phases: 2008-2010 and 2010-2011. Afterwards, the general objective of the research is reached, which consists in requesting the presence of the Cervantes Institute in the Tindouf’s hamada. To do this, we first inform about the teacher’s training offered by the Cervantes Institute all over the world, and then we show the expectations of the Spanish teachers in the Sahrawi refugee camps of Tindouf regarding the Cervantes Institute, according to the data file of the investigation