人权与生命伦理学

Fábio Antonio Gabriel, A. Tedesco
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摘要

本文讨论了人权和生命伦理学之间的联系,假设法律面前人人平等,公民之间没有法律差异;但除此之外,人权是道德基础,其结果是保护人民的生命、自由、平等、尊严和社会福利。在这种背景下,问题出现了:如何在人类和地球关系中的伦理责任路径中,构成一种生命伦理意识及其教育与环境生命伦理之间的接口?这是一项文献研究,采用定性的方法,在大卫·华莱士-威尔斯的著作中寻求理论和认识论的支持;汉斯·乔纳斯和范·伦斯勒·波特等人。调查结果表明,人权捍卫《世界人权宣言》和(民主)宪法所确立的一般原则,这些原则是关于人的尊严的核心问题;生命伦理学规定了实践态度(伦理)的相关性,包括在专业和跨学科实践中,以确保尊重人类和地球的生活条件。另一方面,环境教育(重新)引入了反思人类行为责任原则的能力。结论是,生命伦理学是人类与地球上存在条件之间的桥梁,最重要的是,它构成了地球母亲(盖亚)生存的智慧教育(责任)。
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Direitos humanos e bioética
Este artigo discute articulações entre direitos humanos e bioética, parte do pressuposto de que todos são iguais perante a lei, e de que não existem diferenças legais entre os cidadãos; mas para além disso, os direitos humanos se constituem em fundamentos éticos, que resultam em proteção da vida, da liberdade, da igualdade, da dignidade e do bem-estar social das pessoas. Desse contexto surge a problemática: Como constituir uma consciência bioética e as suas interfaces entre educação e bioética ambiental, em caminhos de responsabilidade ética nas relações humanas e planetárias? Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa, em que se buscou subsídios teóricos e epistemológicos nas obras de David Wallace – Wells; Hans Jonas e Van Rensselaer Potter, entre outros. As constatações sinalizaram que os direitos humanos defendem princípios gerais, instituídos na Declaração Universal dos Direitos Humanos e em Constituições (democráticas), questões centrais acerca da dignidade humana; a bioética preceitua a relevância de atitudes práticas (éticas), inclusive no próprio exercício profissional e interdisciplinar, que assegurem o respeito às condições do viver humano e planetário. Por outro lado, a educação ambiental (re)introduz a capacidade de reflexão sobre o princípio da responsabilidade das ações do ser humano. Conclui-se que a bioética é uma ponte entre o humano e as condições da existência no/do planeta e, acima de tudo, constituí uma educação da sabedoria (responsabilidade) para a sobrevivência da mãe-terra (Gaia).
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