How Good Are Native Speakers at Evaluating Pragmatic Competence? Native Speaker Assessments of Learner Status and Appropriate Pragmatic Behaviour in English

Cet article rend compte d’une etude de perception. Des locuteurs natifs (anglais et allemands ayant l’anglais comme L2) doivent identifier le statut d'apprenant ou de locuteur natif de l’auteur d’une demande. Les donnees suggerent que le taux de reussite pour distinguer un locuteur natif d’un apprenant grâce a la performance linguistique releve presque du hasard. L’identification d’un locuteur comme locuteur natif est incontestablement liee a la comprehensibilite, l'authenticite percue ainsi qu’a l'absence d'erreurs formelles. Sur la base de ces resultats, nous questionnons la capacite des locuteurs natifs a evaluer intuitivement le comportement communicatif ressemblant a celui d’un locuteur natif au-dela des aspects formels. Ensuite, nous abordons l’importance qu’ont ces resultats par rapport aux demarches d’inclusion de la competence pragmatique dans les tests de langue et la certification linguistique.