儿童哲学研究方法

IF 0.2 Q2 HISTORY Aportes-Revista de Historia Contemporanea Pub Date : 2022-05-05 DOI:10.56992/a.v1i31.6
Ársel Manuel Álvarez Marco
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摘要

本研究旨在展示儿童哲学领域内研究建议的多样性。这是一个有偏见的文献研究,只有开放获取的文献[1],并以展示使用不同方法和解决不同思维模式的研究的目标为指导(根据分类在儿童哲学领域)。为了做到这一点,我们求助于理性主义和经验主义研究范式之间的划分,以及思维模式[1]的区别。分析表明,在con[1]巩固实践的领域中有很长的路要走,也证明了它的有效性。它还显示了内部辩论的存在,解释了开放的研究前沿。至少在我们接触到的研究文章中可以找到的缺点也没有被隐藏。
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Formas de investigar en Filosofía para Niños
La investigación realizada pretende mostrar la diversidad de propuestas de investigación dentro del campo de Filosofía para Niños. Se trata de una investigación documental sesgada por el acce[1]so exclusivo a documentos de open access y guiada por el objetivo de presentar investigaciones que utilizaron diferentes metodologías, y que abordaron diversos modos del pensamiento (según se clasifica dentro del campo de la Filosofía para Niños). Para ello acudimos a la división entre paradigmas racionalistas y empiristas de la investigación, y a la distinción de los modos de pensa[1]miento crítico, creativo y cuidadoso. El análisis permite mostrar que existe un largo recorrido dentro del campo que ha llevado a con[1]solidar prácticas evidenciando además su eficacia. También muestra la existencia de debates internos que dan cuenta de los frentes de investigación abiertos. No se ocultan tampoco las fa[1]lencias que, al menos dentro de los artículos de investigación a los que hemos tenido acceso, se pueden encontrar.
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