Lo instituido, generador de una universidad racionalista

Este estudio, a partir de la teoría de las significaciones imaginarias de la sociedad y de la teoría simbólica y el psicoanálisis, observa el sentido y el significado de tales significaciones, lo que son y lo que significan. En otras palabras, analiza el modo en que se manifiesta lo instituido y la manera que permite visibilizar cómo se gesta y expresa el carácter racionalista de la universidad, en relación al uso indiscriminado de lo simbólico, el cual se gesta en una red simbólica que enmarca y dirige su acción; es decir, da prioridad y dirección en su actuar a la legitimación del poder, fundamentalmente, apegado a la norma y al sistema jurídico, lo que conlleva, por un lado, observar no solo una visión funcionalista de la realidad académica y administrativa –que genera inconformidad y desprecio ante las figuras de autoridad–, sino además un distanciamiento a todo proyecto de la universidad. Por otro, dicha visión genera omisiones en estrategias para una adecuada formación profesional y una sólida conformación de la identidad institucional de los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía, que, en la mayoría de las ocasiones, se encuentra perturbada en el proceso de prácticas profesionales.