“悲观是什么意思?”在Paula Markovitch的电影《el premio》(2011)中,童年和阿根廷独裁时期的内幕(1976-1983)。

IF 0.1 0 HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY Kamchatka-Revista de Analisis Cultural Pub Date : 2021-07-30 DOI:10.7203/kam.17.20498
A. Rocco
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摘要

宝拉·马科维奇(Paula Markovitch)的电影《El premio》(2011)是阿根廷独裁统治受害者的儿子们制作的一部分。作者将自传和小说融合在一起,展现了她的童年经历,聚焦于她的故事遭受国家恐怖主义袭击的时刻。此外,通过想象主人公父亲的失踪,作者认同那些失去亲人的受害者。主人公的观点引导了叙事,聚焦于一个七岁女孩的经历,她的父母受到迫害,在一个省级村庄;但它也保留了成年人的外表,这给了他们一个机会来重新阐述他们的经历,特别是关于他们与母亲的关系。为了更深入地探讨这一点,我们将重点关注在故事中扮演结构角色的角色体验领域:空间维度、游戏领域、想象和文学小说、学校环境。最后,家庭关系,被独裁的暴力扭曲了。
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“¿Qué significa pesimista?” Infancia e insilio durante la dictadura argentina (1976-1983) en el filme 'El premio' (2011) de Paula Markovitch.
El filme El premio (2011), de Paula Markovitch, se inscribe en la producción de los hijos de víctimas de la dictadura argentina. La autora funde autobiografía y ficción para hacer presentes sus experiencias infantiles, concentrándose en el momento en que su historia sufre la embestida del terrorismo de Estado. Además, imaginando la desaparición del padre de la protagonista, la autora se identifica con quienes fueron víctimas de la pérdida de sus familiares. El punto de vista de la protagonista orienta la narración, concentrándose en la experiencia de una niña de siete años, hija de padres perseguidos, en un pueblo de provincia; pero también conserva la mirada de la adulta, a la que se ofrece la oportunidad de una elaboración nueva de lo vivido, especialmente respecto de la relación con su madre. Para ahondar en este aspecto, nos centraremos en los ámbitos de la experiencia del personaje que juegan un papel estructural en el relato: la dimensión espacial, la esfera del juego, la imaginación y la ficción literaria, el contexto de la escuela. Por último, la relación familiar, distorsionada por la violencia de la dictadura.    
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