在雅加达SMPN 51的面对面学习中,将谷歌课堂和Youtube学习视频作为数学学习媒介的良好实践(PTMT)

IF 4.6 Q2 MATERIALS SCIENCE, BIOMATERIALS ACS Applied Bio Materials Pub Date : 2022-11-15 DOI:10.37010/nuc.v3i2.984
Stefanus Stefanus
{"title":"在雅加达SMPN 51的面对面学习中,将谷歌课堂和Youtube学习视频作为数学学习媒介的良好实践(PTMT)","authors":"Stefanus Stefanus","doi":"10.37010/nuc.v3i2.984","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Riset ini bertujuan mendeskripsikan proses pemakaian media pendidikan yang efisien dikala pendidikan tatap muka terbatas (PTMT) baik di dalam kelas ataupun di luar kelas pada mata pelajaran matematika di SMPN 51 Jakarta memakai aplikasi Google Classroom serta Youtube. Aplikasi ini digunakan dalam menolong buat memotivasi serta media dalam tingkatkan pendidikan tatap muka (Sinkronus) serta tidak langsung (Asinkronus). Google Classroom serta video pembelajaran Youtube diterapkan selama pendidikan tatap muka terbatas tahun ajaran 2021/2022 dimana dikala itu pendidikan dicoba bergantian tatap muka serta pendidikan jarak jauh (PJJ). Pemakaian google classroom dengan sisipan video pembelajaran Youtube diterapkan selaku salah satu media pembelajaran yang efisien buat PTMT pada masa pandemi corona virus disease 19 yang lagi menyerang tanah air apalagi dunia internasional. Riset dilaksanakan lewat tahapan perencanaan, penerapan, pengamatan, serta refleksi. Pengumpulan informasi dilakukan dengan metode 1.) Observasi 2.) Wawancara, 3.) Uji Praktik. Ada pula tipe instrumen yang digunakan antara lain: a) lembar pengamatan, b) pedoman wawancara, c) lembar evaluasi uji praktik. Hasil riset tersebut ialah sebanyak 78% siswa memperoleh nilai diatas 75 dikala memakai Google Classroom serta 85% siswa memperoleh nilai diatas 75 dikala memakai Video pembelajaran bisa diperoleh dirata-rata penggunaan kedua aplikasi tersebut sebanyak 81,5% siswa kelas 7.2-7.6 pada SMPN 51 Jakarta sepakat media evaluasi tersebut sangat efisien digunakan sepanjang PTMT. Dengan demikian kalau pemakaian media pendidikan Google Classroom serta Video pembelajaran di Youtube teruji bisa tingkatkan efektivitas belajar Matematika dalam PTMT. Perihal ini dibuktikan dengan menampilkan kalau hasil observasi pemakaian media Google Classroom dengan menyisipkan video pembelajaran Youtube senantiasa bertambah.","PeriodicalId":2,"journal":{"name":"ACS Applied Bio Materials","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":4.6000,"publicationDate":"2022-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Praktik Baik Penggunaan Google Classroom dan Video Pembelajaran Youtube sebagai Media Pembelajaran Matematika saat Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) di SMPN 51 Jakarta\",\"authors\":\"Stefanus Stefanus\",\"doi\":\"10.37010/nuc.v3i2.984\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Riset ini bertujuan mendeskripsikan proses pemakaian media pendidikan yang efisien dikala pendidikan tatap muka terbatas (PTMT) baik di dalam kelas ataupun di luar kelas pada mata pelajaran matematika di SMPN 51 Jakarta memakai aplikasi Google Classroom serta Youtube. Aplikasi ini digunakan dalam menolong buat memotivasi serta media dalam tingkatkan pendidikan tatap muka (Sinkronus) serta tidak langsung (Asinkronus). Google Classroom serta video pembelajaran Youtube diterapkan selama pendidikan tatap muka terbatas tahun ajaran 2021/2022 dimana dikala itu pendidikan dicoba bergantian tatap muka serta pendidikan jarak jauh (PJJ). Pemakaian google classroom dengan sisipan video pembelajaran Youtube diterapkan selaku salah satu media pembelajaran yang efisien buat PTMT pada masa pandemi corona virus disease 19 yang lagi menyerang tanah air apalagi dunia internasional. Riset dilaksanakan lewat tahapan perencanaan, penerapan, pengamatan, serta refleksi. Pengumpulan informasi dilakukan dengan metode 1.) Observasi 2.) Wawancara, 3.) Uji Praktik. Ada pula tipe instrumen yang digunakan antara lain: a) lembar pengamatan, b) pedoman wawancara, c) lembar evaluasi uji praktik. Hasil riset tersebut ialah sebanyak 78% siswa memperoleh nilai diatas 75 dikala memakai Google Classroom serta 85% siswa memperoleh nilai diatas 75 dikala memakai Video pembelajaran bisa diperoleh dirata-rata penggunaan kedua aplikasi tersebut sebanyak 81,5% siswa kelas 7.2-7.6 pada SMPN 51 Jakarta sepakat media evaluasi tersebut sangat efisien digunakan sepanjang PTMT. Dengan demikian kalau pemakaian media pendidikan Google Classroom serta Video pembelajaran di Youtube teruji bisa tingkatkan efektivitas belajar Matematika dalam PTMT. Perihal ini dibuktikan dengan menampilkan kalau hasil observasi pemakaian media Google Classroom dengan menyisipkan video pembelajaran Youtube senantiasa bertambah.\",\"PeriodicalId\":2,\"journal\":{\"name\":\"ACS Applied Bio Materials\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":4.6000,\"publicationDate\":\"2022-11-15\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"ACS Applied Bio Materials\",\"FirstCategoryId\":\"99\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37010/nuc.v3i2.984\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q2\",\"JCRName\":\"MATERIALS SCIENCE, BIOMATERIALS\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ACS Applied Bio Materials","FirstCategoryId":"99","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37010/nuc.v3i2.984","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q2","JCRName":"MATERIALS SCIENCE, BIOMATERIALS","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

该研究旨在描述在51雅加达SMPN 51的基础数学课程上,在课堂上或课堂外,有效的面对面教育媒体使用过程(PTMT),使用谷歌教室和Youtube应用程序。该应用程序被用来帮助激励和媒体促进面对面和间接教育。谷歌教室和Youtube学习视频适用于2016年至2022年的面对面教育,在那里可以进行面对面的交流和远程教育(PJJ)。在科罗娜病病毒大流行期间,使用带有Youtube学习视频片段的谷歌教室使用是PTMT最有效的学习媒介之一研究是通过计划、应用、观察和反思的阶段进行的。收集信息是用第一种方法完成的。2观察。)采访,3段。)实践测试。还有所使用仪器类型包括:a)观察表,b型)面试,测试表c)评估实践指南。这项研究的结果将是多达78%的学生获得了价值75在戴上谷歌教室和85%以上学生获得了价值75在穿dirata-rata使用这两个应用程序获得尽可能多的学习视频81,5% 2 - 7 7。6年级学生对媒体分析51雅加达同意这种评估PTMT都很高效使用。因此,如果测试了谷歌课堂教育媒体和Youtube学习视频的使用,可以提高PTMT的数学学习效率。这一点得到了证明,通过插入Youtube学习视频的谷歌课堂观察一直在增加。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
Praktik Baik Penggunaan Google Classroom dan Video Pembelajaran Youtube sebagai Media Pembelajaran Matematika saat Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) di SMPN 51 Jakarta
Riset ini bertujuan mendeskripsikan proses pemakaian media pendidikan yang efisien dikala pendidikan tatap muka terbatas (PTMT) baik di dalam kelas ataupun di luar kelas pada mata pelajaran matematika di SMPN 51 Jakarta memakai aplikasi Google Classroom serta Youtube. Aplikasi ini digunakan dalam menolong buat memotivasi serta media dalam tingkatkan pendidikan tatap muka (Sinkronus) serta tidak langsung (Asinkronus). Google Classroom serta video pembelajaran Youtube diterapkan selama pendidikan tatap muka terbatas tahun ajaran 2021/2022 dimana dikala itu pendidikan dicoba bergantian tatap muka serta pendidikan jarak jauh (PJJ). Pemakaian google classroom dengan sisipan video pembelajaran Youtube diterapkan selaku salah satu media pembelajaran yang efisien buat PTMT pada masa pandemi corona virus disease 19 yang lagi menyerang tanah air apalagi dunia internasional. Riset dilaksanakan lewat tahapan perencanaan, penerapan, pengamatan, serta refleksi. Pengumpulan informasi dilakukan dengan metode 1.) Observasi 2.) Wawancara, 3.) Uji Praktik. Ada pula tipe instrumen yang digunakan antara lain: a) lembar pengamatan, b) pedoman wawancara, c) lembar evaluasi uji praktik. Hasil riset tersebut ialah sebanyak 78% siswa memperoleh nilai diatas 75 dikala memakai Google Classroom serta 85% siswa memperoleh nilai diatas 75 dikala memakai Video pembelajaran bisa diperoleh dirata-rata penggunaan kedua aplikasi tersebut sebanyak 81,5% siswa kelas 7.2-7.6 pada SMPN 51 Jakarta sepakat media evaluasi tersebut sangat efisien digunakan sepanjang PTMT. Dengan demikian kalau pemakaian media pendidikan Google Classroom serta Video pembelajaran di Youtube teruji bisa tingkatkan efektivitas belajar Matematika dalam PTMT. Perihal ini dibuktikan dengan menampilkan kalau hasil observasi pemakaian media Google Classroom dengan menyisipkan video pembelajaran Youtube senantiasa bertambah.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
ACS Applied Bio Materials
ACS Applied Bio Materials Chemistry-Chemistry (all)
CiteScore
9.40
自引率
2.10%
发文量
464
期刊最新文献
A Systematic Review of Sleep Disturbance in Idiopathic Intracranial Hypertension. Advancing Patient Education in Idiopathic Intracranial Hypertension: The Promise of Large Language Models. Anti-Myelin-Associated Glycoprotein Neuropathy: Recent Developments. Approach to Managing the Initial Presentation of Multiple Sclerosis: A Worldwide Practice Survey. Association Between LACE+ Index Risk Category and 90-Day Mortality After Stroke.
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1