Actividades de imagen en la expresión sexista de la violencia simbólica y la descortesía verbal en informantes del Área Metropolitana de Monterrey, México

Este artículo expone los avances cuantitativos de un proyecto que, mediante la investigación basada en problemas, estudia la falta de educación social con perspectiva de género y las situaciones emergentes relacionadas con la violencia de género en interacciones cotidianas. Dado que nuestras relaciones a través del lenguaje nos construyen como personas (Halliday, 1975), pretendemos visibilizar las circunstancias de la cotidianeidad en que se incurre en construcciones agresivas, para abonar a la toma de conciencia, a la no discriminación y a la igualdad entre mujeres y hombres para erradicar los procesos de naturalización (Bourdieu, 2003) de la violencia que existen en el lenguaje cotidiano. Desde una aproximación epistemológica interdisciplinaria, buscamos la develación del ejercicio de la violencia verbal ejercida por las personas, gracias al sistema sexo-género (Lamas, 2000), del noreste mexicano, para favorecer un cambio social desde la academia. Mediante investigación interinstitucional, revisamos la construcción de los roles de género, la ideología y el ejercicio del poder en diferentes situaciones de comunicación, para deconstruir (Derrida, 1989) el andamiaje sociopragmático, semiótico-retórico y discursivo de las prácticas socioculturales en y desde el noreste mexicano. Ofrecemos los primeros resultados obtenidos de 139 informantes, categorizamos los rasgos semánticos ysociopragmáticos de degradación, sexismo, y discriminación. Proyectamos contrastar los resultados con los obtenidos en el estado mexicano de Coahuila.