ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO

Abstract

Discutimos resultados da analise de uma atividade de modelagem matematica desenvolvida em uma disciplina de Introducao ao Calculo no curso de Sistemas de Informacao. Utilizando dados sobre consumo versus velocidade de diferentes automoveis, acompanhamos a resolucao de questoes de interpolacao e extrapolacao em sala de aula, visando compreender as dificuldades apresentadas pelos estudantes. Considerando uma abordagem qualitativa, atraves de procedimentos da Analise de Conteudo, caracterizamos as alternativas utilizadas para resolucao do problema, as dificuldades em estabelecer uma analise qualitativa da situacao e empregar recursos matematicos associados a interpretacao grafica e ao raciocinio algebrico. Os resultados indicam a importância dos conhecimentos previos dos estudantes, tanto como fontes de dificuldades quanto de motivacao para o aprendizado. Destacamos a necessidade de aprofundar a compreensao quanto a relacao destas dificuldades com obstaculos pedagogicos e ao desenvolvimento do pensamento algebrico.