Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V di MI Al-Mujahidin Samarinda

Abstract

Ketersediaan dan kelengkapan fasilitas belajar akan memudahkan siswa untuk belajar sehingga siswa akan terdorong dan semangat untuk belajar. Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui apakah ada pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas V di MI Al-Mujahidin Samarinda; 2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas V di MI Al-Mujahidin Samarinda. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 42 peserta didik yang terdiri dari kelas Va dan Vb di MI Al-Mujahidin Samarinda, maka keseluruhan populasi di ambil sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi. Teknik uji coba instrumen terdiri dari dua bagian yaitu uji validitas dan uji reliabitas. Untuk teknik analisis data peneliti menggunakan uji prasyarat yang didalamnya terdapat uji normalitas dan uji linieritas, uji korelasi product moment, uji koefisien determinasi dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa ada pengaruh positif antara fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas V di MI Al-Mujahidin Samarinda sebesar 0,764, bila dikonsultasikan dengan tabel interpretasi r berada di antara 0,70-0,90 berarti berada pada kategori kuat. Sedangkan hasil koefisien determinasi sebesar 0,584 atau 58,4% dan sisanya 41,6% ditentukan variabel lain yang tidak diketahui dan pembuktian hipotesis dengan menguji signifikansi menggunakan rumus uji t, diperoleh hasil t-hitung > t-tabel (7,492 > 1,683) artinya hipotesis yang dikemukakan terdapat pengaruh signifikan antara fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas V di MI Al-Mujahidin Samarinda, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.