Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Dalam Pembelajaran Tematik pada Siswa Kelas I SD Negeri 68 Palembang

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan dalam pembelajaran tematik siswa kelas 1 SD Negeri 68 Palembang dan mendeskripsikan kesulitan membaca siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah pengumpulan data seperti reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukan kemampuan membaca siswa kelas 1 menunjukan 3 dari 24 siswa yang rendah dalam membacapermulaan. Dalam membaca permulaan ini terbagi menjadi tiga kategori yaitu kemampuan membaca permulaan kategori sangat baik, membaca permulaan kategori cukup dan membaca permulaan kategori kurang. Kesulitan yang ditemukan yang ditemukan oleh peneliti dalam proses pembelajaran membaca permulaan yaitu siswa-siswi tersebut mengalami kesulitan membaca yang hampir sama yaitu belum memahami huruf-huruf abjad, belum mampu membedakan huruf vokal dan konsonan, terbata-bata dalam membaca, kesulitan menyambungkan kalimat dan membaca dengan tuntas.