PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu MI swasta yang berada di Jakarta Selatan. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan desain berbentuk posttest only control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV-B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV-C sebagai kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik purposive sampling pada siswa kelas IV dengan pokok bahasan keliling dan luas bangun datar. Tes yang diberikan berbentuk tes uraian sebanyak 6 butir soal. Hasil perhitungan uji T-test dengan menggunakan uji Independent Sample T-Test mendapatkan signifikansi 0,008 artinya 0,008 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini juga diperkuat dengan nilai rata-rata hasil posttest kelas eksperimen sebesar 75,94 sedangkan nilai rata-rata hasil posttest kelas kontrol sebesar 63,22. Ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pendekatan matematika realistik lebih tinggi daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang tidak menggunakan pendekatan matematika realistik.