Pedagojik Bakımdan Arapça Okuma Dil Becerisinde Materyal Tasarımı

Abstract

Materyal tasarimi, yabanci dil ogretiminde basari durumuna etki eden bir konudur. Ulkemiz dâhilinde dizayn edilen materyal orani son yillarda gecmise nazaran ciddi bir artis gostermistir. Ozellikle okuma dil becerisine hitaben olusturulan bu materyaller, pedagojik bakimdan farkli sorunsallari iclerinde barindirmaktadirlar. Zira yabanci dil ogretimi gayesiyle tasarlanan eserlerin ortak paydada bulusabildikleri kurallar manzumesi mevcut degildir. Bu sebeple egitimciler, bireysel birikimlerinden hareketle dil ogretim materyalleri tasarlamaktadirlar. Tasarim, eserlerin yalnizca gorsele hitap eden yonu degil, ayni zamanda hedef kitleye ulastirilmak istenen bilgi iceriginin en iyi sekilde uyarlanmasi anlamini da ifade etmektedir. Bu baglamda arastirmamizin konusu, Arapca okuma dil becerisine yonelik materyal tasariminda dikkat edilmesi gereken temel ilkelerin belirlenmesi olacaktir. Dil ogrenmede yasanan sorunlarin belli bir kisminin materyal dizaynindan kaynaklandigi, bu durumun nasil asilabilecegi incelenecektir. Tasarima ek olarak materyallerin kullanimi ile ilgili gerekli bazi konulara da deginilecektir.