Fundamentos e perspectivas para educação escolar indígena

Abstract

Pensar a Educacao Escolar Indigena e nos remeter aos processos historicos de lutas e superacao trazida pelos movimentos indigenas durante anos afins, o que resultaria em inumeras mudancas, quebra de paradigma que vem sendo pensado, refletido em busca da modificacao do pensar e fazer pedagogico, que prioriza a aprendizagem. A partir de 1970, dar-se inicio aos movimentos indigenas em busca de superar os massacres culturais empreendidos pelo colonizador portugues, sob essa populacao. Outorgada a Constituicao Federal de 1988, com artigos referentes a Educacao Indigena, configura-se principio para a evolucao da Educacao Escolar para a populacao autoctone. O proposito deste esboco e diante dos fundamentos e perspectivas para a Educacao Escolar Indigena, analisar quais as mudancas elencadas nos ultimos anos para essa modalidade do ensino e sua repercussao no processo de ensino e aprendizagem dos alunos indigenas. Refletiremos sobre a tendencia a praticas homogeneizadoras dentro desse ensino, que negam as especificidades de cada sujeito e tem sido uma das tentativas da educacao escolar indigena, superar para inclui-los. Nesse fim, utiliza-se de “politicas de igualdade e de reconhecimento da diversidade referidas a educacao escolar”.