Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung melalui Metode Demontrasi pada Siswa Kelas II-A di SD Negeri Gunung Picung 03 Pamijahan Kabupaten Bogor

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan menulis huruf tegak bersambung pada siswa kelas II-A di SDN Gunung picung 03 tahun pelajaran 2018-2019. Subjek penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas II-A SDN Gunung Picung 03 yang berjumlah 26 orang. Objek pada penelitian ini yaitu ketermpilan menulis huruf tegak bersambung. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penenlitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mendapatkan data mengenai proses kegiatan pembelajaran keterampilan menulis huruf tegak bersambung dengan menggunakan metode demontrasi. Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam keterampilan menulis huruf tegak bersambung. Dokumentasi digunakan untuk sebagai bukti bahwa penelitian benar dilaksanakan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ditunjukan dengan peningkatan proses keterampilan menulis huruf tegak bersambung. Peningkatan keterampilan menulis huruf tegak bersambung ditandai dengan meningkatnya kerapian dalam menulis, ketepatan dan keseuaian dalam menulis huruf tegak bersambung, kelancaran dalam membaca dan kelancaran dalam menulis. Peningkatan keterampilan menulis huruf tegak bersambung yang terjadi yaitu (1) nilai rata-rata kemampuan siswa dalam keterampilan menulis huruf tegak bersambung sebesar 58,4 dengan ketuntasan 30,8%. (2) nilai rata-rata siklus I sebesar 63 dengan ketuntasan 61,5%. (3) nilai rata-rata siklus II sebesar 78 dengan ketuntasan 84,6%. Selisih peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II yaitu 23,9%