PENGEMBANGAN “VE-BOARD”: MEDIA SEDERHANA UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X SMA

Abstract

Salah satu upaya mempermudah proses pembelajaran adalah dengan menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk untuk: 1). Mengembangkan media pembelajaran fisika berupa papan vektor untuk penjumlahan dan penguraian vektor, 2). Mengetahui kelayakan media yang dihasilkan, dan 3). Mengetahui keefektifan media yang dihasilkan. Metode yang digunakan adalah metode pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Evaluation), dilakukan di SMAN Cahaya Madani Banten Boarding School, Pandeglang, Banten. Indikator keberhasilan dalam pengembangan media ini dilihat dari hasil validasi ahli, hasil respon siswa pengguna uji coba, dan hasil belajar kognitif siswa. Instrumen yang digunakan adalah instrumen angket validasi, angket respon siswa, dan hasil post test. Hasil validasi oleh validator diperoleh angka atau skor untuk media papan fisika vektor sebesar 92,19 masuk dalam kategori sangat layak. Hasil validasi untuk lembar kerja siswa diperoleh hasil 92,86 masuk kategori sangat layak. Hasil penggunaan produk diperoleh skor hasil validasi dari pengguna produk ini adalah 75,75 % masuk dalam kategori layak. Hasil implementasi di kelas diperoleh hasil nilai kognitif rata-rata 79 dari batas kriteria  ketuntasan minimal (KKM) sebesar 75, dengan perolehan nilai tertinggi 100 dan terendah 54. Selain hasil belajar siswa pada bidang kognitif diperoleh juga hasil respon siswa dalam menggunakan media ve-board yaitu sebesar 80,4 % dalam kategori sangat baik. Artinya siswa merespon secara positif kegiatan belajar menggunakan ve-board. Selain itu siswa sebanyak 80% menyatakan bahwa pembuatan media ve-board ini mudah dibuat oleh siswa. Dari penelitian ini maka dapat diperoleh bahwa dengan ve-board ini maka pembelajaran vektor menjadi lebih riil tidak sekedar hanya berupa gambar.