The Relationship Between School Principals' Leadership and Teachers' Organisational Commitment: A Systematic Review

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2019-02-01 DOI:10.14686/buefad.441189

Mahmut Polatcan, Ramazan Cansoy

{"title":"The Relationship Between School Principals' Leadership and Teachers' Organisational Commitment: A Systematic Review","authors":"Mahmut Polatcan, Ramazan Cansoy","doi":"10.14686/buefad.441189","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci okul mudurlerinin liderlik davranislari ile ogretmenlerin orgutsel bagliligi arasindaki iliskilere yonelik yurutulmus calismalarin sistematik acidan analizini yapmaktir. Bu amacla Turkiye ornekleminde 2000-2017 yillari arasinda WOS, ERIC, EBSCO, SCOPUS, ULAKBIM dizinleri ve veri tabanlarinda taranan ve belirli kriterlere gore secilen 23 makale calismasi degerlendirmeye alinmistir. Sonuc olarak incelenen makalelerde, okul mudurlerinin daha yuksek duzeyde liderlik davranislari gostermeleriyle birlikte ogretmenlerin okullarina olan bagliliklarinin arttigi sonucuna ulasilmistir. Calismalarda one cikan liderlik davranislari okulda ortak amac ve vizyona sahip olma, is birligi kulturu olusturma, iletisim ve etkilesimi artirma, bireylere ilgi gosterme ve deger verme, destekleyici ve gelistirici davranislar, adaletli olma, saygi ve guven temelli calisma kulturu olusturma, sorumlulugu paylasma, okulda degisimi yonetme ve surdurme olarak tespit edilmistir. Ote yandan incelenen calismalarda okul mudurlerinin orgutsel bagliliklariyla donusumcu liderlik, hizmetkâr liderlik ve etik liderlik davranislarinin pozitif yonde iliskili oldugu bulunmustur. Bununla birlikte bu liderlik davranislarinin orgutsel bagliligin onemli yordayicilari oldugu gorulmustur.","PeriodicalId":202331,"journal":{"name":"Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14686/buefad.441189","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Bu arastirmanin amaci okul mudurlerinin liderlik davranislari ile ogretmenlerin orgutsel bagliligi arasindaki iliskilere yonelik yurutulmus calismalarin sistematik acidan analizini yapmaktir. Bu amacla Turkiye ornekleminde 2000-2017 yillari arasinda WOS, ERIC, EBSCO, SCOPUS, ULAKBIM dizinleri ve veri tabanlarinda taranan ve belirli kriterlere gore secilen 23 makale calismasi degerlendirmeye alinmistir. Sonuc olarak incelenen makalelerde, okul mudurlerinin daha yuksek duzeyde liderlik davranislari gostermeleriyle birlikte ogretmenlerin okullarina olan bagliliklarinin arttigi sonucuna ulasilmistir. Calismalarda one cikan liderlik davranislari okulda ortak amac ve vizyona sahip olma, is birligi kulturu olusturma, iletisim ve etkilesimi artirma, bireylere ilgi gosterme ve deger verme, destekleyici ve gelistirici davranislar, adaletli olma, saygi ve guven temelli calisma kulturu olusturma, sorumlulugu paylasma, okulda degisimi yonetme ve surdurme olarak tespit edilmistir. Ote yandan incelenen calismalarda okul mudurlerinin orgutsel bagliliklariyla donusumcu liderlik, hizmetkâr liderlik ve etik liderlik davranislarinin pozitif yonde iliskili oldugu bulunmustur. Bununla birlikte bu liderlik davranislarinin orgutsel bagliligin onemli yordayicilari oldugu gorulmustur.

查看原文