دور واقع التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا على الرضا عنه لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية – خضوري من وجهة نظرهم

{"title":"دور واقع التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا على الرضا عنه لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية – خضوري من وجهة نظرهم","authors":"","doi":"10.47641/jrs.2021-8-1.10","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ملخص:\n\nهدفت الدراسة إلى معرفة دور واقع التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا على الرضا عنه لدى طلبة جامعة خضوري من وجهة نظرهم. واستخدِم المنهج الوصفي المسحي الميداني كمنهج للدراسة، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة فلسطين التقنية (خضوري) فرع رام الله ذكوراً وإناثاً للعام الدراسي 2020/2021 والبالغ عددهم (817) طالباً وطالبةً، وتكونت عينة الدراسة بنسبة (25%) من مجتمع الدراسة؛ إذ بلغت (204) طالباً وطالبةً من طلبة جامعة فلسطين التقنية (خضوري) فرع رام الله اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية. وأظهرت نتائج الدراسة عدم رضا الطلبة لدى طلبة جامعة خضوري في فلسطين لدور واقع التعليم الالكتروني بشكل كبير خلال جائحة كورونا لاختفاء تأثير المنهاج الخفي غير المعلن، وقد كان المتوسط العام للدرجة الكلية للأداة بدرجة فاعلية “متوسطة” ونسبة استجابتها (66,3%) وبانحراف معياري (0.691) ومتوسط استجابة (3,316). أما عن الدرجة الكلية للمجال الأول فقد كانت بدرجة أثر “متوسطة” بنسبة استجابة (63,7%)، وبانحراف معياري (0.774)، ومتوسط استجابة (3.184)، أما عن الدرجة الكلية للمجال الثاني فقد كانت بدرجة أثر “متوسطة” بنسبة استجابة (68.3%)، وبانحراف معياري (0.698)، ومتوسط استجابة (3.413). كما أظهرت عدم وجود فروق في استجابات عينة الدارسة تعزى لمتغيري: الجنس، المستوى التعليمي، في حين ظهرت فروق دالة إحصائياً في استجابات عينة الدارسة تعزى لمتغيري: التخصص ولصالح الطلبة من ذوي التخصص الأدبي، ولمتغير مكان السكن ولصالح الطلبة الذين يسكنون في المخيم.\n\nالكلمات المفتاحية: واقع، التعليم الإلكتروني، فيروس كورونا، جامعة خضوري.\n\n Abstract\n\nThe study aimed to know the role of the reality of e-learning in light of the Corona pandemic on the satisfaction of the students of Kadoorie University from their point of view. The descriptive field survey method was used as a method for the study. The study population consisted of all students of Palestine Technical University (Kadoorie) Ramallah Branch, male and female, for the academic year 2020/2021, and their number was (817) male and female students, and the study sample consisted of (25%) of the study population; It amounted to (204) male and female students from Palestine Technical University (Kadoorie), Ramallah Branch, which were chosen by random stratified method.The results of the study showed the students’ dissatisfaction among the students of Kadoorie University in Palestine for the role of the reality of e-learning in a significant way during the Corona pandemic due to the disappearance of the effect of the hidden undeclared curriculum, and the general average of the total score of the tool was with a “medium” effectiveness degree and its response rate (66.3%) and with a standard deviation of (0.691). ) and an average response (3.316). As for the total score for the first field, it was with a “medium” impact degree with a response rate of (63.7%), a standard deviation (0.774), and an average response (3.184), as for the total score for the second field, it was with a “medium” impact degree with a response rate (68.3%), with a standard deviation of (0.698), and the mean response (3.413). It also showed that there were no differences in the responses of the study sample due to the variables: gender, educational level, while there were statistically significant differences in the responses of the study sample due to the two variables: specialization and in favor of students with literary specialization, and the variable of place of residence and in favor of students who live in the camp.\n\nKeywords: reality, E-learning, Corona virus, Kadoorie University.","PeriodicalId":158564,"journal":{"name":"مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47641/jrs.2021-8-1.10","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

ملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور واقع التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا على الرضا عنه لدى طلبة جامعة خضوري من وجهة نظرهم. واستخدِم المنهج الوصفي المسحي الميداني كمنهج للدراسة، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة فلسطين التقنية (خضوري) فرع رام الله ذكوراً وإناثاً للعام الدراسي 2020/2021 والبالغ عددهم (817) طالباً وطالبةً، وتكونت عينة الدراسة بنسبة (25%) من مجتمع الدراسة؛ إذ بلغت (204) طالباً وطالبةً من طلبة جامعة فلسطين التقنية (خضوري) فرع رام الله اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية. وأظهرت نتائج الدراسة عدم رضا الطلبة لدى طلبة جامعة خضوري في فلسطين لدور واقع التعليم الالكتروني بشكل كبير خلال جائحة كورونا لاختفاء تأثير المنهاج الخفي غير المعلن، وقد كان المتوسط العام للدرجة الكلية للأداة بدرجة فاعلية “متوسطة” ونسبة استجابتها (66,3%) وبانحراف معياري (0.691) ومتوسط استجابة (3,316). أما عن الدرجة الكلية للمجال الأول فقد كانت بدرجة أثر “متوسطة” بنسبة استجابة (63,7%)، وبانحراف معياري (0.774)، ومتوسط استجابة (3.184)، أما عن الدرجة الكلية للمجال الثاني فقد كانت بدرجة أثر “متوسطة” بنسبة استجابة (68.3%)، وبانحراف معياري (0.698)، ومتوسط استجابة (3.413). كما أظهرت عدم وجود فروق في استجابات عينة الدارسة تعزى لمتغيري: الجنس، المستوى التعليمي، في حين ظهرت فروق دالة إحصائياً في استجابات عينة الدارسة تعزى لمتغيري: التخصص ولصالح الطلبة من ذوي التخصص الأدبي، ولمتغير مكان السكن ولصالح الطلبة الذين يسكنون في المخيم. الكلمات المفتاحية: واقع، التعليم الإلكتروني، فيروس كورونا، جامعة خضوري. Abstract The study aimed to know the role of the reality of e-learning in light of the Corona pandemic on the satisfaction of the students of Kadoorie University from their point of view. The descriptive field survey method was used as a method for the study. The study population consisted of all students of Palestine Technical University (Kadoorie) Ramallah Branch, male and female, for the academic year 2020/2021, and their number was (817) male and female students, and the study sample consisted of (25%) of the study population; It amounted to (204) male and female students from Palestine Technical University (Kadoorie), Ramallah Branch, which were chosen by random stratified method.The results of the study showed the students’ dissatisfaction among the students of Kadoorie University in Palestine for the role of the reality of e-learning in a significant way during the Corona pandemic due to the disappearance of the effect of the hidden undeclared curriculum, and the general average of the total score of the tool was with a “medium” effectiveness degree and its response rate (66.3%) and with a standard deviation of (0.691). ) and an average response (3.316). As for the total score for the first field, it was with a “medium” impact degree with a response rate of (63.7%), a standard deviation (0.774), and an average response (3.184), as for the total score for the second field, it was with a “medium” impact degree with a response rate (68.3%), with a standard deviation of (0.698), and the mean response (3.413). It also showed that there were no differences in the responses of the study sample due to the variables: gender, educational level, while there were statistically significant differences in the responses of the study sample due to the two variables: specialization and in favor of students with literary specialization, and the variable of place of residence and in favor of students who live in the camp. Keywords: reality, E-learning, Corona virus, Kadoorie University.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
从他们的角度看,在冠状病毒大流行期间,电子教育的实际作用得到了巴勒斯坦理工大学学生的认可
摘要:该研究的目的是了解在科尔多瓦省大流行期间,从学生的角度了解电子教育的实际作用。利用实地勘察作为教学大纲,巴勒斯坦技术大学(aduri)拉马拉分校的817名学生(817名男生和女生组成了学习小组,抽样调查占学系的25%;巴勒斯坦技术大学拉马拉分校共有204名学生和学生,这些学生是随机分层挑选出来的。研究结果显示,在中东大流行期间,khourie大学的学生对电子教育的作用表示不满意,因为这一工具的整体平均得分为“中等”,响应率为66.3%,标准偏差(0.691),平均响应率为3.316)。第一个领域的总体得分为“中等”反应度(63.7%)、标准偏差(0.774)、平均反应度(3.184),第二个领域的总体得分为“中等”反应度(68.3%)、标准偏差(0.698)和平均反应度(3.413)。研究样本的反应也没有差异,这是由变量造成的:性别、教育程度;而研究样本的反应中统计上的差异则归因于变量:专业、文学专业的学生、宿舍的变化和难民营中的学生。关键词:事实、电子教育、中东呼吸综合征冠状病毒、胡得里大学。在预防犯罪方面的最佳做法是:在预防犯罪方面的最佳做法;根据《公约》第2条第2款,缔约国应采取适当的措施,确保《公约》第7条第2款和第2款。《关于巴勒斯坦的所有结构的的研究报告》、《关于劳工和巴勒斯坦,2020/2021年》、《817个工人和工人》和《关于的》》;提交给204名巴勒斯坦人和巴勒斯坦人关于巴勒斯坦人的情况,报告,在巴勒斯坦问题上,巴勒斯坦人的生存能力的原则,即在教育教育的基础上发展教育,以及在教育方面的基本原则(66.3%)和标准标准(0.691)。和救援队(3.316)。对于特别报告员来说,重要的是,在特别报告员的报告(a / cn . 9 / 2000 / 774)中,特别报告员注意到,在特别报告员的报告(a / cn .4 / 2000 / 714)中,特别报告员注意到,在特别报告员的报告中,特别报告员注意到,特别报告员的报告(a / cn . 9 / 698和add .413)。他还提到了在对不同文化的教育方面的不同:性别、教育、不同文化的统计方法对不同文化的影响:与文化有关的不同文化、空间和空间方面的不同以及以及对这些群体的生活方式的不同。事实:事实,E-learning, cor鸟,kadororie的。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
استقامة القيادة وتأثيرها على سلوك العمل الاستباقي – دراسة حالة كلية فلسطين التقنية في دير البلح أثر برامج تنشيط المبيعات في زيادة الحصة السوقية للشركات من وجهة نظر مندوبي المبيعات – دراسة تطبيقية على شركات الصناعات الغذائية بقطاع غزة معوقات ممارسة قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية في مدينة القدس من وجهة نظرهم درجة ممارسة الرقابة الإدارية في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة من وجهة نظر رؤساء أقسامها مستوى السمنة وعلاقته بمستوى الدهون الحشوية لدى البالغين وكبار السن في فلسطين
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1