DATA COMEMORATIVA COMO PRETEXTO PARA TRABALHO INTERDISCIPLINAR

Abstract

Este e um relato de experiencia de um trabalho interdisciplinar realizado em uma escola da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina, em Florianopolis. Foram participantes 230 alunos do Ensino Fundamental I e II e a interdisciplinaridade contemplou os conteudos das disciplinas de Artes, Ingles e Matematica. O objetivo foi provocar mais interesse e participacao dos alunos no cotidiano escolar, ao coloca-los no centro do processo, numa relacao estreita com a aprendizagem interdisciplinar. Os assuntos e a integracao entre as disciplinas tiveram a extensao de um bimestre letivo. O percurso metodologico comtemplou: a formacao de uma equipe interdisciplinar com troca de informacoes sobre o conteudo de cada professor; participacao dos alunos no planejamento e desenvolvimento das atividades; elaboracao de exercicios e trabalhos – os trabalhos tiveram seu desfecho com uma exposicao realizada no espaco fisico escolar. A experiencia interdisciplinar mostrou que os alunos ficam mais envolvidos, motivados e dispostos, e se engajam com mais prazer nos trabalhos de sala de aula, quando, alem do apoio necessario e do incentivo a autodescoberta, existe: a) trabalho colaborativo – ajuda mutua; b) respeito, confianca e empatia; c) responsabilidade para fazer escolhas sobre o que e como aprender; d) aumento na capacidade de resolver problemas; e) possibilidade para desenvolver cada vez mais o pensamento em profundidade. Ainda, observou-se que a interdisciplinaridade patrocinou experiencias de aprendizagem pessoais relevantes e memoraveis tambem para os professores. Docentes e discentes evitaram solucoes simples e buscaram o movimento da experiencia pessoal atrelada a experiencia coletiva.