A proposed vision for developing school activities in public education schools in Al- Bayda Governorate in the Republic of Yemen in the light of some international Experiments

Abstract

Abstract: The study aimed at propose a vision for the development of extracurricular activities in the governorate school of Al- Bayda in the Republic of Yemen in the light of some international experiences, by identifying the reality of school activities in the governorate of Al- Bayda, and the most important global experiences of school extracurricular activities, then preparing a proposed vision for the development of school activities in its fields of justifications- premises- Objectives- implementation requirements- procedural tasks- areas- follow- up and evaluation mechanisms- obstacles and ways to overcome them. To achieve this, the study relied on the descriptive method: analytical and developmental. As for the data collection tools, they relied on recent literature, research, studies and reports after (2010), The sample consisted of (5) experiments; American- British- Japanese- Singaporean- Palestinian). The study concluded with the preparation of a proposed concept with integrated dimensions, and to complement the conception, the researcher recommended the need to consider school activities as an integral part of the curriculum as it seeks to achieve the goals of sustainable development. الملخص: هدفت الدراسة إلى اقتراح تصور لتطوير الأنشطة المدرسية بمحافظة البيضاء بالجمهورية اليمنية في ضوء بعض التجارب العالمية، وذلك من خلال التعرف على واقع ممارسة الأنشطة المدرسية بمحافظة البيضاء، وأهم التجارب العالمية للأنشطة المدرسية، ثم إعداد تصور مقترح لتطوير الأنشطة المدرسية بمجالاته المتمثلة في المبررات- المنطلقات- الأهداف –متطلبات التنفيذ – المهام الإجرائية – المجالات – آليات المتابعة والتقييم – المعوقات وسبل التغلب عليها. ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي: التحليلي والتطويري. أما أدوات جمع البيانات فاعتمدت على الأدبيات والأبحاث والدراسات والتقارير الحديثة بعد (2010)؛ وتكونت العينة من (5) تجارب؛ الأمريكية- البريطانية- اليابانية- السنغافورية- الفلسطينية). وخلصت الدراسة إلى إعداد تصور مقترح متكامل الأبعاد، واستكمالا للتصور فقد أوصت الباحثة بضرورة النظر للأنشطة المدرسية كجزء لا يتجزأ من المنهج الدراسي كونها تسعى لتحقيق أهداف التنمية المستدامة.