Efektifitas Metode Pembelajaran Brainstorming Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Baubau

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah metode pembelajaran Brainstorming efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 7 Baubau. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode pembelajaran Brainstorming efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 7 Baubau. Jenis penelitian ini adalah Quasy Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 7 Baubau sebanyak 3 kelas dengan jumlah keseluruhan 85 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas, yaitu kelas VII A yang terdiri dari 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B yang terdiri dari 27 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial dalam bentuk uji-t. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh: rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen sebesar 77,96;  rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas kontrol sebesar 68,70. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung 2,448. Untuk nilai ttabel pada taraf signifikansi 0,05 (5%) dan df = 52 yaitu 2,006. Berdasarkan nilai tersebut thitung > ttabel maka H1 diterima. Jadi, data disimpulkan bahwa metode pembelajaran Brainstorming efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 7 Baubau.