SÍNDROME DE BURNOUT

Abstract

O trabalho aqui publicado refere-se ao resultado de pesquisa que teve por escopo identificar em que nivel os elementos que distinguem a Sindrome de Burnout afetam o trabalho docente no ambiente das escolas publicas. As escolas participantes do estudo apresentam a caracteristica de situarem em locais com altos indices de violencia em seu entorno, localizadas na regiao metropolitana de Belo Horizonte, em Minas Gerais, Brasil. Alem disso, buscou-se descrever os principais sintomas fisiologicos e psicologicos decorrentes do exercicio docente nesse contexto. Foram aplicados questionarios utilizando metodologia quantitativa, por meio da aplicacao de questionario estruturado, adaptado do modelo utilizado por Assis, (2006) baseado no MBI - Maslach Burnout Inventory (Maslach e Jackson, 1981, 1986, 1996). Para alcancar o objetivo, incluiu-se questoes relacionadas aos sintomas fisiologicos e psicologicos observados e as pressoes decorrentes da violencia e inseguranca presentes no cotidiano das escolas pesquisadas.