Fundamento epistemológico del Modelo Pedagógico Nativo

Abstract

Este ensayo ofrece una reflexión derivada de la epistemología que fundamenta el Modelo Pedagógico Nativo. Se analiza en torno a lo que se va a entender por epistemología, para posteriormente ofrecer el contexto metodológico de la investigación que dio como resultado la sistematización del modelo en cuestión. Cabe mencionar que, bajo la pregunta focal de investigación –¿cómo aprende la gente indígena?– se tuvo como objetivo conocer los aspectos fundamentales del método de aprendizaje que se sigue en los pueblos originarios. Este objetivo resulta relevante en tanto permite visualizar las llamadas nuevas epistemologías en la era de la decolonización del conocimiento. Finalmente, en este artículo se tendrá como principal aporte la presentación de la epistemología que fundamenta el MPN y la consecuente reflexión en torno a ella.