ГЛАСОВНЕ ПРОМЈЕНЕ

ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ Pub Date : 2018-09-07 DOI:10.7251/pnsjk0214109r

Драго Радовановић

{"title":"ГЛАСОВНЕ ПРОМЈЕНЕ","authors":"Драго Радовановић","doi":"10.7251/pnsjk0214109r","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Рад представља модел часа рада у паровима у настави граматикесрпскога језика у првом разреду гимназије. Пошто одређени парови радеисте задатке, у посебном кораку од њих могу да се формирају групе – акосе жели постићи поливалентни облик наставног рада, па су наведене ак-тивности и за такав облик рада. У Прилозима су дати наставни листићи,низ задатака објективног типа са рјешењима (нека рјешења су пот-кријепљена научном литературом) и приједлогом кључа за оцјењивање и та-бела за анализу задатака објективног типа – и квантитативну и квалита-тивну. У наведеном моделу часа ученицима се даје више улога са различи-тим учећим захтјевима. Указано је и на неке дилеме које отвара научна ли-тература у вези са гласовним промјенама.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7251/pnsjk0214109r","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Рад представља модел часа рада у паровима у настави граматикесрпскога језика у првом разреду гимназије. Пошто одређени парови радеисте задатке, у посебном кораку од њих могу да се формирају групе – акосе жели постићи поливалентни облик наставног рада, па су наведене ак-тивности и за такав облик рада. У Прилозима су дати наставни листићи,низ задатака објективног типа са рјешењима (нека рјешења су пот-кријепљена научном литературом) и приједлогом кључа за оцјењивање и та-бела за анализу задатака објективног типа – и квантитативну и квалита-тивну. У наведеном моделу часа ученицима се даје више улога са различи-тим учећим захтјевима. Указано је и на неке дилеме које отвара научна ли-тература у вези са гласовним промјенама.

查看原文