Metodologias de ensino utilizadas no curso de graduação em Ciências Contábeis da Universidade Federal Fluminense (Instituto de Ciências Humanas e Sociais – Volta Redonda)

Abstract

O objetivo deste estudo é descrever as metodologias de ensino adotadas em sala de aula nas percepções dos discentes do curso de graduação em Ciências Contábeis da Universidade Federal Fluminense (Instituto de Ciências Humanas e Sociais – Volta Redonda). A pesquisa tem abordagem qualitativa caracterizada como exploratório-descritiva. A amostra foi composta por alunos matriculados do 4º ao 8º período do curso de graduação em Ciências Contábeis do ICHS – VR, com a participação espontânea de 49 alunos. Os resultados indicam que a aula expositiva e resolução de exercícios lideram o ranking, seguidas de estudo de caso e laboratório, como a metodologia de ensino predominante no ensino da Contabilidade. Ficou evidenciado que o uso de metodologias ativas é relevante no processo de aprendizagem, assim como algumas metodologias classificadas como tradicionais.