Peningkatan Kemampuan Kolaborasi dan Literasi Digital Melalui Penugasan E-Mind Mapping Berbantuan Google Slide

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dan literasi digital siswa melalui penugasan e-mind mapping berbantuan Google Slide pada siswa kelas IX Sekolah Menengah Pertama mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Peningkatan kemampuan kolaborasi dan literasi digital sangat penting untuk mendukung pembelajaran abad 21. Pengumpulan data menggunakan observasi dan angket kepada subyek sebanyak 28 siswa kelas IX-A Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Kota Bima. Observer mengamati kemampuan kolaborasi siswa, sedangkan siswa mengisi angket untuk mengetahui tingkat kemampuan literasi digital siswa. Analisis data dilakukan menggunakan analisis data kuantiitatif berupa hasil rerata dari masing-masing variabel. Hasil penelitian menunjukkan kenaikan skor kemampuan kolaborasi dari skor 79 pada siklus 1 menjadi 83 pada siklus 2, namun demikian kategori skor tersebut tetap berada pada kategori “Tinggi”. Sedangkan kemampuan literasi digital siswa juga meningkat dari skor 66 pada siklus 1 menjadi 72 pada siklus 2 diikuti dengan perubahan indikator dari “Cukup” menjadi “Baik”.