Abordagem do Ensino de Física na perspectiva da Noção de Relação com o Saber:

Abstract

Neste trabalho foi feito um mapeamento do “estado da arte” das publicações realizadas no Simpósio Nacional de Ensino de Física-SNEF e no Encontro de Pesquisa em Ensino de Física- EPEF, com o intuito de verificar a produção dos pesquisadores em Ensino de Física na perspectiva da Noção de Relação com o Saber. O objetivo central foi traçar um perfil da produção brasileira sobre o Ensino de Física na perspectiva da Noção de Relação com o Saber, e a partir deste, identificar alguns aspectos relevantes ou lacunas na produção. Quanto ao método utilizado, realizou-se uma exploração bibliográfica, buscando identificar a forma, o conteúdo e o universo geográfico que essa produção apresenta a partir de dados quantitativos e qualitativos coletados no período dos últimos seis anos. Os resultados apontam para uma tímida publicação em relação a Noção de Relação com o Saber.