فاعلية المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة على موقع Facebook في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة

مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات Pub Date : 2018-09-01 DOI:10.47641/jrs.2018-5-1.12

{"title":"فاعلية المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة على موقع Facebook في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة","authors":"","doi":"10.47641/jrs.2018-5-1.12","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ملخص:\nيهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نوعين من المناقشات الإلكترونية على موقع Facebook ، وهما: المناقشات الإلكترونية المتزامنة، والمناقشات الإلكترونية غير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة.\nواتّبع الباحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبيتين قوام كل واحدة منهما (20) طالباً وطالبة، واستخدم الباحث بطاقة تقييم لقياس مهارات إعداد البحوث العلمية.\nوكشفت نتائج البحث عن فاعلية المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة في تنمية تلك المهارات، وعن وجود فرق دال إحصائياً بين المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية، وتفوق المناقشات الإلكترونية المتزامنة على المناقشات الإلكترونية غير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة.\nالكلمات المفتاحية: المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة، فيس بوك.\nAbstract\nThe research investigates the effectiveness of two kinds of Electronic Facebook Discussions: (Electronic Synchronous Discussions and Electronic Asynchronous Discussions) on developing scientific research skills among Al-Aqsa University students. The researcher followed the experimental method; the research’s sample consisted of two experimental groups, each one of them consisted of 20 students. The researcher also used the evaluation card to measure the skills of preparing scientific researches. The results revealed the effectiveness of electronic synchronous and asynchronous discussions on developing such skills. Additionally, the research showed the presence of statistically significant difference between electronic synchronous and asynchronous in favor of electronic synchronous discussions in developing the skills of preparing scientific researches among the students of Al-Aqsa University of Gaza.\nKey Words: Synchronous and Asynchronous Electronic, Facebook","PeriodicalId":158564,"journal":{"name":"مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47641/jrs.2018-5-1.12","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ملخص: يهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نوعين من المناقشات الإلكترونية على موقع Facebook ، وهما: المناقشات الإلكترونية المتزامنة، والمناقشات الإلكترونية غير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة. واتّبع الباحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبيتين قوام كل واحدة منهما (20) طالباً وطالبة، واستخدم الباحث بطاقة تقييم لقياس مهارات إعداد البحوث العلمية. وكشفت نتائج البحث عن فاعلية المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة في تنمية تلك المهارات، وعن وجود فرق دال إحصائياً بين المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية، وتفوق المناقشات الإلكترونية المتزامنة على المناقشات الإلكترونية غير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة. الكلمات المفتاحية: المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة، فيس بوك. Abstract The research investigates the effectiveness of two kinds of Electronic Facebook Discussions: (Electronic Synchronous Discussions and Electronic Asynchronous Discussions) on developing scientific research skills among Al-Aqsa University students. The researcher followed the experimental method; the research’s sample consisted of two experimental groups, each one of them consisted of 20 students. The researcher also used the evaluation card to measure the skills of preparing scientific researches. The results revealed the effectiveness of electronic synchronous and asynchronous discussions on developing such skills. Additionally, the research showed the presence of statistically significant difference between electronic synchronous and asynchronous in favor of electronic synchronous discussions in developing the skills of preparing scientific researches among the students of Al-Aqsa University of Gaza. Key Words: Synchronous and Asynchronous Electronic, Facebook

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

Facebook上同步和非同步电子讨论在提高加沙阿克萨大学学生的科学研究技能方面的有效性

摘要:研究的目的是在Facebook上显示两种电子讨论的有效性:同步电子讨论和非同步电子讨论，以培养加沙阿克萨大学学生的科学研究技能。研究员采用了实验课程，从两组20 20名学生和学生组成的研究样本，并使用评估卡来衡量科学研究的技能。研究结果显示，同步和不同步的电子讨论在开发这些技能方面的有效性;在发展科学研究技能方面，同步和不同步的电子讨论之间存在统计学上的明显差别;同时同步的电子讨论在提高加沙阿克萨大学学生的科学研究技能方面优于非同步的电子讨论。关键词:同步和非同步电子讨论，facebook。科学研究成果:关于科学研究的发展的科学研究报告。研究报告:《研究报告》探讨了20项条约的的问题。研究报告将干扰科学研究的研究。对此类行为的影响和影响。在调查中，研究人员提出了不同科学的科学和和理论问题，以解决发展科学研究的问题。他们合作:心理学和元理论，Facebook

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات

自引率

0.00%

发文量