Llimites e perspectivas na educação infantil diante do atual cenário da pandemia

Abstract

Essa pesquisa tem como propósito analisar os elementos diante dos limites e perspectivas na educação infantil, no ensino remoto durante a pandemia da covid 19, mostrando a forma que esse ensino foi desenvolvido e quais foram as maiores problemáticas diante da aprendizagem dos discentes, analisando assim o processo e desenvolvimento de como essa modalidade de ensino agregou na formação dos mesmos. No atual contexto no qual nos encontramos a pandemia expôs como a educação brasileira tem inúmeros problemas de formação educacional, que acabar transparecendo e prejudicando o processo formativo da educação infantil. Uma questão que é essencial e que permeiam a vivencia desses alunos, é como foi o desenvolvimento do seu aprendizado durante as aulas remotas quais foram às perspectivas e limites que esses alunos dos anos iniciais mais precisaram enfrentar durante o ensino remoto. Os prejuízos causados diante da formação dos alunos é uma das maiores problemática que esse assunto nos traz, como trabalha diante desse contexto escolar em buscar da melhor formação para os mesmo, pois é extremamente complicado pelo foto de cada aluno esta inserido numa realidade social e cultural completamente diferente. O ensino da educação infantil e pauta de preocupação diante de como ocorrer sua formação acadêmica no país, um ponto relevante é que crianças pequenas têm mais facilidade de aprendizado através de brincadeiras e contextualização dentro do ambiente escolar através de profissionais qualificados na formação infantil. Por tanto o ensino remoto acabou gerando prejuizos na formação dos alunos da educação infantil podendo prejudicar sua apreendizagem no ensino fundamental um, os professores e alunos precisaram correr atrás do prejuizo. PALAVRAS-CHAVE: formação educacional, ensino remoto, alunos