القيادة الكارزمية وعلاقتها بإدارة الاداء لمديري المدارس الابتدائية في محافظة واسط

Abstract

إن مستقبل الحضارة الإنسإنية يتأثر إلى حد كبير بقياداتها الإدارية فقراراتهم تشكل الفرق بين النجاح والفشل وهذه حقيقة واقعة في عالمنا التقني الحديث. لذا إن مستقبل العالم بيد الشعوب المتعلمة والمتطورة في إنظمتها التربوية باعتبارها حجر الأساس والقلب النابض لرقي وتطور العالم اي مجتمع , إذ يشكل النظام التعليمي منظومة متكاملة والتعليم الابتدائي مكون أساسي وحاسم فيه , إذ يعتبر القاعدة الأساسية للتعليم لذا فالقيادة الكارزمية الفاعلة هي التي تعتمد أسلوب إدارة الأداء الذي يؤكد نظام عالي المستوى لتسير السلوك الإنسإني المعتمد على ثقافة الأداء المبدع الذي يحقق الأهداف . ويستهدف البحث الحالي :- 1 – مستوى القيادة الكارزمية لمديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر معاونيهم . 2 – مستوى إدارة الأداء لمديري المدارس الابتدائية وجهة نظر معاونيهم . 3 – العلاقة بين مستوى القيادة الكارزمية و مستوى إدارة الأداء لمديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر معاونيهم . واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي ( الدراسات الارتباطية ) أما إجراءاته فشملت مجتمع البحث والبالغ ( 994  ) معاون ومعاونة في المدارس الصباحية في محافظة واسط وبواقع ( 580 ) معلم و ( 414 ) معلمة أما عينة البحث فاختبرت بالأسلوب الطبقي العشوائي وتألفت من ( 400  ) معلم و معلمة , ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بناء أدائي البحث إذ تقسمت الأداة الأولى ( 20 ) فقرة والثإنية ( 20 ) فقرة أيضاً ثم عولجت البيإنات المتجمعة من إجابات المستعين للفقرات إحصائياً باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية :- 1 – معامل ارتباط بيرسون 2 – معادلة الفاكرونباخ 3 – الاختبار الثإني لعينتين مستقلين 4 – الوسط الحسابي 5 – الإنحراف المعياري وقد أظهرت نتائج البحث الحالي :- 1 – إن مستوى القيادة الكارزمية لمديري المدارس الابتدائية كإن متوسطاً . 2 – إن مستوى إدارة الأداء لمديري المدارس الابتدائية كإن متوسطاً . 3 – وجود علاقة طردية بين مستوى القيادة الكارزمية وإدارة الأداء .