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Abstract
O objetivo deste artigo e analisar as acoes de um grupo de estudantes do curso de Licenciatura em Historia pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro- UFTM, selecionados para integrar o Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia – PIBID, da CAPES - Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior, no ano de 2014 e 2015 no municipio de Uberaba - Minas Gerais, e como estas acoes contribuiram para a formacao docente dos mesmos.
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