Phonologisches Arbeitsgedächtnis, Wortschatz und morpho-syntaktische Sprachleistungen im Vorschulalter

Abstract

Zusammenfassung: Bei 101 dreieinhalb-, vier- und funfjahrigen Kindern wurden der aktive Objektwortschatz, die morpho-syntaktischen Fahigkeiten sowie die funktionale Kapazitat des phonologischen Arbeitsgedachtnisses erfasst. Substantielle korrelative Zusammenhange zwischen den erhobenen Sprachmasen und der Arbeitsgedachtniskapazitat fanden sich bei den vier- und funfjahrigen Kindern. Die Altersdifferenzen im Wortschatz und in den morpho-syntaktischen Fahigkeiten blieben auch nach Auspartialisierung der Arbeitsgedachtniskapazitat bedeutsam, wahrend sich die Altersdifferenz fur die funktionale Kapazitat des phonologischen Arbeitsgedachtnisses bei Berucksichtigung der morpho-syntaktischen Fahigkeiten eliminieren lies. Die Befunde werden im Hinblick auf die Bedeutung des phonologischen Arbeitsgedachtnisses fur die Entwicklung verschiedener Sprachkomponenten diskutiert.