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Abstract
En este artículo se brinda una someradescripción —recurriendo a Sánchez(2013)— de la excelencia académica quecaracteriza al docente universitario de laUniversidad religiosa (ej. Universidadcatólica). Seguidamente, se ejemplificacon un caso concreto, la recepción quela excelencia académica, en los términosplanteados por Sánchez (2013), obtuvo en laRepública Argentina. Luego, se explicita laestrategia didáctica-pedagógica que la Facultadde Filosofía y Letras de la Universidad deBuenos Aires proyectó a los fines de abordaradecuadamente la enseñanza de los estudiantesuniversitarios net. Finalmente, se plasmanalgunas reflexiones.
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