Textos de divulgação científica no ensino básico: uma nova forma de aprender ciências

Abstract

O presente estudo consiste em avaliar a aprendizagem dos conteúdos de genética da disciplina de ciências utilizando Textos de Divulgação Científica (TDC) obtidos na Revista Científica Ciência Hoje. O estudo foi aplicado aos discentes do 9º ano de uma escola do município de Parobé, localizada no interior do Rio Grande do Sul. A metodologia utilizada foi quali-quantitativa organizada em três etapas de investigação. Os resultados mostraram que houve uma diferença significativa entre o pré teste e pós teste, gerando um aumento de 34% nos acertos. Todos os questionários foram submetidos ao tratamento estatístico de Teste de Variância onde se verificou que houve diferença significativa entre os testes (ANOVA, p<0,05). Com base nestes resultados pode-se concluir que os TDC auxiliaram na assimilação dos conteúdos de ciências aplicados à referida turma, sugerindo a disseminação desse gênero discursivo na Educação Básica.