{"title":"تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في برنامج الدراسات العليا في جامعة تعز","authors":"د. آمال عبدالوهاب أحمد العريقي","doi":"10.60037/edu.v1i6.1059","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في برنامج الدراسات العليا في جامعة تعز من خلال تصورات طلبة الدراسات العليا، كما هدفت إلى التعرف على الجوانب الإيجابية والجوانب السلبية في أداء أعضاء هيئة التدريس في الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (81) طالبا وطالبة، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية طبقية وبنسبة (30%)، وسحبت هذه العينة على متغيرات الدراسة: الجنس، والكلية، والمستوى الدراسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من (50) فقرة مقسمة إلى ثلاث مجالات، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام التقنيات الإحصائية التي تتمثل في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب واختبار (ت)، وخلصت الدراسة إلى أن أداء أعضاء هيئة التدريس في برنامج الدراسات العليا وفقا لتصورات الطلبة كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.03). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلاة (α =0.05) في أداء أعضاء هيئة التدريس في برنامج الدراسات العليا وفقا لتصورات الطلبة تعزى إلى متغيرات الدراسة.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of the faculty of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i6.1059","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
هدفت الدراسة إلى تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في برنامج الدراسات العليا في جامعة تعز من خلال تصورات طلبة الدراسات العليا، كما هدفت إلى التعرف على الجوانب الإيجابية والجوانب السلبية في أداء أعضاء هيئة التدريس في الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (81) طالبا وطالبة، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية طبقية وبنسبة (30%)، وسحبت هذه العينة على متغيرات الدراسة: الجنس، والكلية، والمستوى الدراسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من (50) فقرة مقسمة إلى ثلاث مجالات، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام التقنيات الإحصائية التي تتمثل في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب واختبار (ت)، وخلصت الدراسة إلى أن أداء أعضاء هيئة التدريس في برنامج الدراسات العليا وفقا لتصورات الطلبة كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.03). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلاة (α =0.05) في أداء أعضاء هيئة التدريس في برنامج الدراسات العليا وفقا لتصورات الطلبة تعزى إلى متغيرات الدراسة.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
