EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PADA SISWA KELAS VIII DI SMP TERPADU AL-ITTIHADIYAH BOGOR

Abstract

Pendidikan Nasional bertujuan untuk membentuk generasi bangsa yang tidak hanya cerdas tetapi juga generasi yang beriman dan bertakwa yang memiliki akhlak yang mulia. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional ini diantaranya melalui pembelajaran agama Islam. Pendidikan Agama Islam ini. bertujuan untuk mendidik dan mengarahkan peserta didik menjadi pribadi yang Islami, yang taat dan berakhlak mulia sebagai individu, anggota keluarga, masyarakat, warga negara dan warga dunia. Akan tetapi pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam ini sangat tergantung kepada efektivitas pembelajaran yang dilakukan oleh seorang guru selama proses kegiatan belajar mengajar di sekolah. Oleh sebab itu penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada siswa kelas VIII di SMP Terpadu Al-Ittihadiyyah Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang mana data yang dikumpulkan menggunakan metode wawancara terstruktur dan observasi partisipasi pasif,  dan dokumentasi yang relevan sebagai data sekunder. Analisis data menggunakan teknik model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VIII di SMPT Al-Ittihadiyyah Bogor dikategorikan baik berdasarkan pencapaian terhadap indikator-indikator efektivitas pembelajaran seperti ketepatan dalam penyusunan program pembelajaran, penggunaan media dan sumber belajar dalam proses kegiatan belajar mengajar, terjalinnya interaksi yang baik antara siswa dan guru, serta terlaksananya evaluasi pembelajaran yang meliputi ranah kognitif, afektif dan psikomotorik secara berkala. Namun ada beberapa hal yang harus menjadi perhatian yaitu itu masih rendahnya tingkat penguasaan dan kemampuan secara kognitif hasil ini terlihat dari hasil belajar siswa yang rata-rata masih di bawah kriteria kemampuan minimum (KKM). Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VIII di SMPT Al-Ittihadiyyah Bogor yaitu keterbatasan sumber dan media pembelajaran, kelas yang tidak kondusif, akses internet kurang memadai , serta kemampuan intelegensi dan motivasi belajar siswa yang rendah