درجة ممارسة معلمي التعليم المهني بمحافظات فلسطين الجنوبية لأخلاقيات المهنة الواردة في ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك من وجهة نظرهم

Abstract

ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تقدير معلمي التعليم المهني في محافظات فلسطين الجنوبية لممارستهم لأخلاقيات المهنة الواردة في ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك من وجهة نظرهم، والكشف عما إذا كانت هناك فروق بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارستهم لأخلاقيات المهنة الواردة في ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك تُعْزَى للمتغيّرات التالية (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي/ التحليلي، وتكونت العينة من (69) معلماً ومعلمة، طُبِّقت عليهم استبانة مكونة من (33) فقرة موزعة على (6) مجالات. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تقدير معلمي التعليم المهني في محافظات فلسطين الجنوبية لممارستهم لأخلاقيات المهنة الواردة في ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك من وجهة نظرهم عالية وبوزن نسبي (83.3%)، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تُعْزَى إلى متغيّرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، وأوصت الدراسة بضرورة إصدار دليل تفسيري، أو لائحة تفسيرية لشرح مواد ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك، وتقديم حوافز للمعلّمين الملتزمين بمواد الميثاق، وإدراج أخلاقيات مهنة التعليم كمساق أساسي ضمن مساقات كلية التربية بالجامعات الفلسطينية. الكلمات المفتاحية: التعليم المهني – أخلاقيات مهنة التعليم – المعلّمين – محافظات فلسطين الجنوبية. Abstract The study aimed to determine the degree of the vocational teachers’ estimate in the Palestinian southern governorates of their practices of the profession ethics stipulated in the Ethics Code and in the education Profession and the Conduct Code from their point of view, and to find out whether there are statistically significant differences between the average estimates of the sampling attributed to the variable of gender, qualification and years of service. The study used the descriptive approach. The sampling consisted of (69) male and female teachers. They were asked to fill in a questionnaire consisting of (33) items distributed to (6) domains. The study found out that the estimate degree of vocational teachers in the southern Palestinian governorates for practicing the profession ethics stipulated in the Ethics Code of the Education Profession and the Conduct Code from their point of view was high, (83.3%). The study showed no statistically significant differences between the average estimates of the sampling attributed to the variable of gender, qualification, and years of service.The study recommended that a manual/guide or explanatory list should be issued to clarify the articles of the Ethics Code of the Education Profession and the Conduct Code, which will provide incentives for teachers keeping to the Code, and to include the ethics of the teaching profession as a basic course within the Faculties of Education in the Palestinian universities. Keywords: Vocational education, Professional Ethics – vocational teachers, Governorates of Southern Palestine.